【正文】 電阻的阻值。為了測量磁感應(yīng)強(qiáng)度 B，需先測量磁敏電阻處于磁場中的電阻值 RB。請按要求完成下列實(shí)驗(yàn)。 (1)設(shè)計(jì)一個(gè)可以測量磁場中該磁敏電阻阻值的電路，在圖 2的虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路原理圖 (磁敏電阻及所處磁場已給出，待測磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度大小約為 ～ ，不考慮磁場對電路其它部分的影響 )。要求誤差較小。 提供的器材如下 ： A磁敏電阻，無磁場時(shí)阻值 Ro=150Ω B滑動變阻器 R，全電阻約 20Ω C電流表．量程 ，內(nèi)阻約 30Ω D電壓表，量程 3V，內(nèi)阻約 3kΩ E直流電源 E，電動勢 3V，內(nèi)阻不計(jì) F開關(guān) S，導(dǎo)線若干 (2)正確接線后，將磁敏電阻置入待測磁場中，測量數(shù)據(jù)如下表 根據(jù)上表可求出磁敏電阻的測量值 RB=________Ω， 結(jié)合圖 1可知待測磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度 B=_________T。 (3)試結(jié)合圖 1簡要回答，磁感應(yīng)強(qiáng)度 B在 0～ ～ 圍內(nèi)磁敏電阻阻直的變化規(guī)律有何不同 ? (4)某同學(xué)查閱相關(guān)資料時(shí)看到了圖 3所示的磁敏電阻在一定溫度下的電阻一磁感應(yīng)強(qiáng)度特性曲線 (關(guān)于縱軸對稱 )， 由圖線可以得到什么結(jié)論 ? 帶電粒子的荷質(zhì)比 是一個(gè)重要的物理量。某中學(xué)物理興趣小組設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究電場和磁場對電子運(yùn)動軌跡的影響，以求得電子的荷質(zhì)比，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。 圖 13 在 M1M2兩極板間加合適的電場：加極性如圖 13所示的電壓，并逐步調(diào)節(jié)增大，使熒幕上的亮點(diǎn)逐漸向熒幕下方偏移，直到熒幕上恰好看不見亮點(diǎn)為止，記下此時(shí)外加電壓為 U。 請問本步驟目的是什么？ 保持步驟 B中的電壓 U不變，對 M1M2區(qū)域加一個(gè)大小、方向合適的磁場 B，使熒幕正中心重現(xiàn)亮點(diǎn)，試問外加磁場的方向如何？ 現(xiàn)要驗(yàn)證“當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，物體運(yùn)動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律。給定的器材如下：一傾角可以調(diào)節(jié)的長斜面、小車、計(jì)時(shí)器一個(gè)、米尺。 ⑴填入適當(dāng)?shù)墓交蛭淖郑晟埔韵聦?shí)驗(yàn)步驟（不考慮摩擦力的影響）： ①讓小車自斜面上方一固定點(diǎn) A1從靜止開始下滑到斜面底端 A2，記下所用的時(shí)間 t。 ②用米尺測量 A1與 A2之間的距離 s，則小車的加速度 a＝ 。 ③用米尺測量 A1相對于 A2的高度 h。設(shè)小車所受重力為 mg，則小車所受的合外力 F＝ 。 ④改變 ，重復(fù)上述測量。 ⑤以 h為橫坐標(biāo)， 1/t2為縱坐標(biāo)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作圖。如能得到一條過原點(diǎn)的直線，則可驗(yàn)證“當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，物體運(yùn)動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律。 ⑵ 在 探究如何消除上述實(shí)驗(yàn)中摩擦阻力影響 的過程中，某同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是： ①調(diào)節(jié)斜面傾角，使小車在斜面上勻速下滑。測量此時(shí) A1點(diǎn)相對于斜面底端 A2的高度 h0。 ②進(jìn)行⑴中的各項(xiàng)測量。 ③計(jì)算與作圖時(shí)用（ h－ h0）代替 h。 對此方案有以下幾種 評論意見 ： A．方案正確可行。 B．方案的理論依據(jù)正確，但利用所給的器材無法確定小車在斜面上是否做勻速運(yùn)動。 C．方案的理論依據(jù)有問題，小車所受摩擦力與斜面傾角有關(guān)。 其中合理的意見是 。 物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)。 ① 為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測量的有 。 l m1 m2 m3 t ② 測量①中所選定的物理量時(shí)需要的實(shí)驗(yàn)器材是 。 （ 3）滑塊與木板間的動摩擦因數(shù) ＝ 。與真實(shí)值相比，測量的動摩擦因數(shù) 。 寫出支持你的看法的一個(gè)論據(jù) ： ?20 1 sin 2T T a ?????? ?? ????????在“用單擺測重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中， 已知單擺在任意擺角 θ時(shí)的周期公式可近似為 ，式中 T0為擺角趨近于 0176。 時(shí)的周期， a為常數(shù)。為了用圖像法驗(yàn)證該關(guān)系式，需要測量的物理量有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到了如圖所示的圖線，則圖像中的橫軸表示＿＿＿＿＿＿。 “真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷相距 大小為 9 10－ ，成為一個(gè)帶電量為3 10－ 8C的點(diǎn)電荷 .問原來兩電荷的帶電量各為多少？某同學(xué)求解如下： 根據(jù)電荷守恒定律： aCqq ????? 821 103根據(jù)庫侖定律： bCCFkrqq ????????? ??? 215249 22221 101109109 )1010(12 / qbq ? 代入（ 1）式得： 0121 ??? baqqCbaaq )104109103(214(21 1516321 ??? ?????????根號中的數(shù)值小于 0，經(jīng)檢查，運(yùn)算無誤 .試指出求解過程 中的問題并給出正確的解答 . （ 1） 以 解得 212 Bmv22 c o sBmvEqS ?? 75000cos?如圖所示，帶正電小球質(zhì)量為 m＝ 1 102kg，帶電量為q＝ l 106C，置于光滑絕緣水平面上的 A點(diǎn)．當(dāng)空間存在著斜向上的勻強(qiáng)電場時(shí)，該小球從靜止開始始終沿水平面做勻加速直線運(yùn)動，當(dāng)運(yùn)動到 B點(diǎn)時(shí)，測得其速度vB ＝ ／ s，此時(shí)小球的位移為 S ＝ ．求此勻強(qiáng)電場場強(qiáng) E的取值范圍． (g＝ 10m／ s。 ) 某同學(xué)求解如下：設(shè)電場方向與水平面之間夾角為 θ，由動能定理 qEScosθ＝ － 0得 ＝ 由題意可知 θ＞ 0，所以當(dāng) E ＞ 104V／ m時(shí)小球?qū)⑹冀K沿水平面做勻加速直線運(yùn)動． 經(jīng)檢查，計(jì)算無誤．該同學(xué)所得結(jié)論是否有不完善之處 ?若有請予以補(bǔ)充． V／ m 22 )2(TmhMmG ??2324GThM ??已知萬有引力常量 G，地球半徑 R，月球和地球之間的距離 r，同步衛(wèi)星距地面的高度 h，月球繞地球的運(yùn)轉(zhuǎn)周期 T1，地球的自轉(zhuǎn)周期 T2，地球表面的重力加速度 g。某同學(xué)根據(jù)以上條件，提出一種估算地球質(zhì)量 M的方法： 同步衛(wèi)星繞地球作圓周運(yùn)動，由 得 ⑴ 請判斷上面的結(jié)果是否正確，并說明理由。如不正確，請給出正確的解法和結(jié)果。 ⑵ 請根據(jù)已知條件再提出兩種估算地球質(zhì)量的方法并解得結(jié)果。 有兩列簡諧橫波 a、 b在同一媒質(zhì)中沿 x軸正方向傳播，波速均為 v＝ 。在 t＝ 0時(shí)，兩列波的波峰正好在 x＝，如圖所示。 分析并判斷在 t＝ 0時(shí)是否存在兩列波的波谷重合處。 某同學(xué)分析如下：既然兩列波的波峰存在重合處，那么波谷與波谷重合處也一定存在。只要找到這兩列波半波長的最小公倍數(shù)， …… ，即可得到波谷與波谷重合處的所有位置。 你認(rèn)為該同學(xué)的分析正確嗎？若正確，求出這些點(diǎn)的位置。若不正確，指出錯(cuò)誤處并通過計(jì)算說明理由。 （ 1） 字母使用和書寫的規(guī)范 盡量與書本一致 ,同一題目中一個(gè)字母只能代表一個(gè)物理量 ,若在同一題中出現(xiàn)時(shí) ,應(yīng)用同類字母的加上、下標(biāo)來進(jìn)行區(qū)別。 策略四、 重視學(xué)科規(guī)范的養(yǎng)成，避免低級錯(cuò)誤 （ 2）物理公式書寫的規(guī)范 如 :牛頓第二定律，動能定理等的書寫 （ 3）物理過程的展開，分步列式 （ 6）數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)范 （ 4）語言敘述的規(guī)范 在計(jì)算時(shí)，都要對某一物理過程或物理狀態(tài)及其變化規(guī)律作簡明的語言敘述，然后再列式求解。 （ 5）作圖的規(guī)范 標(biāo)度， 實(shí)、虛線，箭頭，平滑的曲線與折線 教師可通過示范解題、作業(yè)面批、發(fā)給學(xué)生重要考試的參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)等，讓學(xué)生研究表達(dá)步驟，有意識地對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。 策略五、減少無用功，提高復(fù)習(xí)效率 試題的分布 題目的選擇 再 見 電話 :057163347342 郵箱 :