[高考理綜]歷年高考考模式下考模式下物理學科復習的幾點思考-資料下載頁
2025-12-31 16:46本頁面
【正文】 求學生采用多種方法、多種途徑、從不同角度分析問題，有利于培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力，也有利于拓展學生高考時的解題思路。 一題多變、陳題翻新，提倡追根究底多問幾個為什么，注意知識的融會貫通與變異遷移，所設問題應力求做到情景新、立意新、設問新、角度新，有利于加強學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。 （五）對今后高中實驗教學的建議 實驗是物理學的基礎，實驗的過程隱含了 豐富的科學思想和科學方法，既包括了操作技能和處理實際問題的本領，又包括思辨的猜想和假設、邏輯的思考和論證、準確的測量和數據分析、嚴密的推理和清晰的文字表述，培養(yǎng)學生的實驗探究能力是提高他們科學素養(yǎng)的重要手段。從今年四省區(qū)的實驗試題來看，物理教師在實驗教學中還應該注意以下幾個問題。 1．把握科學探究的七個要素，全面訓練，提高學生的實驗探究能力 從今年四個率先進入新課改的省區(qū)的高考物理試題來看，《課程標準》中提出的 “科學探究七要素 ”考查了五個。我們有理由相信，伴隨著新課程的全面深入實施，高考對于這七個要素的考查 將會變得更全面。 2．突出訓練學生實驗方案設計能力、數據分析處理能力 設計實驗方案是進行科學探究的重要環(huán)節(jié)，是衡量學生科學探究能力高低的重要指標。 5 數據分析處理能力是歷年高考物理實驗考查的重點。 3．創(chuàng)造條件讓學生親自動手做實驗 有些教師出于種種原因，以 “講實驗 ”代替 “做實驗 ”，用 “口頭訓練 ”代替 “動手操作 ”。隨著新課改的推進實施，這種做法將越來越難以為繼，其弊端在高考中也將更加明顯的顯現。從今年四省區(qū)的高考實驗試題來看，對實驗的考查雖仍是“紙上談兵 ”，但命題者在命題時還是力求把 “做過實驗的 ”和 “沒有做過實 驗的 ”考生區(qū)分開來。更為重要的是，學生不親自動手做實驗，很難發(fā)現問題，真正形成實驗能力。 4．立足中學實際，注重實驗創(chuàng)新 2022 年實驗試題既體現了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的考查，又不脫離當前中學物理實驗教學的實際。 以上為我校物理組的一些想法，如有不到之處，請大家指正。 2022 年 11 月
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