[高考理綜]2008山東高考理綜生物-資料下載頁(yè)
2025-09-06 11:30本頁(yè)面
【正文】 力，受到研究者重視。 (1)分離該抗苗蛋白可用電泳法，其原理是根據(jù)蛋白質(zhì)分子的電荷、大小及形狀不同，在電場(chǎng)中的遷移速度不同而實(shí)現(xiàn)分離。 (2)可用金黃色葡萄球菌來(lái)檢驗(yàn)該蛋白的體外抗菌特性。抗菌實(shí)驗(yàn)所用培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白胨主要為細(xì)菌生長(zhǎng)提供碳源和氮源。 (3)分別在加入和未加入該抗菌蛋白的培養(yǎng)基中接種等量菌液。培養(yǎng)一定時(shí)間后，比較兩種培養(yǎng)基中菌落的數(shù)量，確定該蛋白質(zhì)的抗菌效果。 (4)細(xì)菌培養(yǎng)常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)進(jìn)行滅菌處理?！冀馕觥奖绢}考查了蛋白質(zhì)的分離和微生物的培養(yǎng)兩方面的生物技術(shù)。（1）電泳法是常用的蛋白質(zhì)的分離技術(shù)。電泳是指帶電粒子在電場(chǎng)的作用下發(fā)生遷移的過(guò)程。因?yàn)槎嚯木哂锌山怆x的基團(tuán)，在一定的pH下基團(tuán)會(huì)帶上電荷。因此，在電場(chǎng)的作用下會(huì)向與所帶電荷相反的電極移動(dòng)。因?yàn)榇蛛x樣品種各種分子的所帶電荷的性質(zhì)以及本身分子大小不同，使得帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速度，從而達(dá)到分離的目的。（2）～（4）牛肉膏和蛋白胨具有豐富的碳和氮，所以在培養(yǎng)基中是重要的碳源和氮源。檢驗(yàn)抗菌蛋白的抗菌效果，可以設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組中加入抗菌蛋白，對(duì)照組不加入抗菌蛋白，通過(guò)比較菌落多少可以確定抗菌效果：如果實(shí)驗(yàn)組的菌落數(shù)量明顯少于對(duì)照組或者實(shí)驗(yàn)組沒(méi)有菌落，則確定該蛋白抗菌效果良好；如果兩組菌落數(shù)量相當(dāng)，說(shuō)明該蛋白抗菌效果不好。 35(8分)【生物一現(xiàn)代生物科技專題】 為擴(kuò)大可耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，黃河三角洲等鹽堿地的開(kāi)發(fā)利用備受關(guān)注。我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽水稻新品系。 (1)獲得耐鹽基因后，構(gòu)建重組DNA分子所用的限制性內(nèi)切酶作用于圖中的a處，DNA連接酶作用于a處。(填“a”或“b”)(2)將重組DNA分子導(dǎo)入水稻受體細(xì)胞的常用方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法和基因槍法。(3)由導(dǎo)入目的基因的水稻細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的核心是脫分化和再分化。(4)為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因水稻是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的耐鹽基因作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)．又要用一定濃度鹽水澆灌方法從個(gè)體水平鑒定水稻植株的耐鹽性。〖解析〗本題以社會(huì)的熱點(diǎn)和科技新進(jìn)展為背景，通過(guò)轉(zhuǎn)基因水稻的培育綜合考查了基因工程的基本工具、基本操作程序和植物細(xì)胞工程等知識(shí)，屬于識(shí)記內(nèi)容，要求簡(jiǎn)單。（1）限制性核酸內(nèi)切酶破壞的是相鄰兩個(gè)脫氧核苷酸的磷酸和脫氧核糖之間的化學(xué)鍵。DNA連接酶的作用部位也是該處，但作用與限制酶正好相反。（2）重組DNA導(dǎo)入植物細(xì)胞常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，也可以使用基因槍法或花粉管通道法。（3）目的基因的受體細(xì)胞是植物體細(xì)胞或受精卵，因此，要經(jīng)過(guò)植物組織培養(yǎng)過(guò)程才能成為植株。該過(guò)程的核心是脫分化和再分化。（4）目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞，用DNA分子雜交技術(shù)進(jìn)行檢測(cè)，即以帶有放射性的目的基因的單鏈為探針，檢測(cè)受體細(xì)胞中是否含有能與探針進(jìn)行配對(duì)雜交的DNA（目的基因）。檢測(cè)目的基因是否表達(dá)，可以用個(gè)體檢驗(yàn)的方法，將植物栽培到高濃度鹽的環(huán)境中（如鹽堿地），然后觀察其生活狀況。
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