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2025-01-17 17:01本頁面
【正文】 憂國憂民 的形象 。 如杜甫 。 “ 安得廣廈千萬間 ， 大庇天下寒士俱歡顏 。 嗚呼 ， 何時眼前突兀見此屋 ， 吾廬獨破受凍死亦足 。 ” 詩人并不僅僅停留在個人的哀怨中 ， 而能推己及人 ， 表現(xiàn)了他憂國憂民的性格 。 3． 懷才不遇 、 壯志難酬 的形象 。 如陳子昂 。 《 登幽州臺歌 》 寫前不見圣賢之君 ，后不見賢明之主 ， 想起天地茫茫悠悠無限 ， 不覺悲傷的流下眼淚 。 塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象 。 4． 獻身邊塞、反對征伐 的形象。 如王翰的 《 涼州詞 》 ，王昌齡的 《 出塞》 表現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。而杜甫的 《 兵車行 》 則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。 5． 愛恨情長 的形象。 如柳永的 《 雨霖鈴 》 寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術(shù)形象。 李文波 能受天磨為鐵漢 事跡 : 為了守礁，李文波虧欠家里太多。他新婚 5天后回到南沙， 20多年來，與妻子真正在一起的時間不到 3年。李文波說： “南沙守礁是我一生的榮耀，就算下輩子坐輪椅，也沒什么后悔的！ ” 1985年 7月 中國海洋大學(xué) 畢業(yè)， 1985年 8月入伍， 1988年 3月加入中國共產(chǎn)黨，1991年 8月調(diào)入海軍南沙守備部隊。自 1991年以來（截止 2022年 5月）， 李文波累計守礁 2900多天，創(chuàng)造了守礁次數(shù)最多、時間最長等多項紀(jì)錄；李文波觀測的氣象數(shù)據(jù)連續(xù) 21年無差錯， 被評為全軍先進氣象水文工作者。李文波把永暑礁海洋氣象站建成了世界上最過硬的觀測站，被譽為“愛國愛礁的南沙衛(wèi)士” [1]。 2022年 5月 28日， 《 經(jīng)濟日報 》 第 8版以 《 鐵打的礁盤鐵打的兵 —記海軍南沙守備部隊海洋氣象分隊工程師李文波 》 為題，報道李文波的先進事跡，同時配發(fā)短評 《 堅守的力量 》 。短評說：作為一名當(dāng)代軍人，李文波以自己的堅守生動演繹了“忠誠于黨、熱愛人民、報效國家、獻身使命、崇尚榮譽”的當(dāng)代革命軍人核心價值觀。李文波的經(jīng)歷還告訴我們， 人生的高度在于過程的堅守 [3]。 感動中國推選委員童年這樣評價李文波： 位卑未敢忘憂國，大浪孤膽守海疆。 推選委員劉姝威說： 李文波用自己的行動告訴當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該如何選擇人生。 頒獎辭 二十年堅守，你站成了一塊礁石，任憑風(fēng)吹浪打。卻只能愧對青絲白發(fā)。你也有夢，可更知肩上的責(zé)任比天大。你的心中自有一片海，在那里，祖國的風(fēng)帆從不曾落下。 鑒賞古代詩歌的 事物形象 詠物詩物象鑒賞的思維切入點 和答案組織步驟 一、知識儲備 ? 物象，即被作者 人格化 了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了 言志、言情、言心聲 。 ? 詠物詩運用的是 托物言志（象征） 的手法，通過對某一具體事物的描繪來表達自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。 所以，凡借物抒情、托物言志的詩，往往都在對事物形象的描繪中寄寓詩人的思想感情和人生理想，所以要根據(jù)詩句對事物的著力描繪， 概括所詠之物的形象特點 ，然后聯(lián)系作者經(jīng)歷和所處狀態(tài)讀懂 作者寄寓的某種思想情感 。由物到人，由實到虛，由“形似”而求“神似”。 ? ? 二、 詠物詩物象鑒賞的思維切入點和答案組織步驟 ? ①寫什么物，有什么特征 ？（ 外在特征 、 環(huán)境特點 、挖掘其 內(nèi)在品格、精神 。） ? ②運用什么手法？（托物言志，象征，比喻，擬人，對比，襯托等） ? ③寄托什么感情或表達什么觀點態(tài)度 ?（聯(lián)系詩人 自身經(jīng)歷 和 所處社會環(huán)境 ） 一鷺圖 劉羽 芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。 一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。 問：這是一首題畫詠物詩，試簡要分析白鷺的形象特點。 三、例題分析 環(huán)境特點： 芳草”、“垂楊”、“碧流”組合成一幅春意盎然的畫面，芳草楊柳遮蔽碧綠的流水。烘托 白鷺美好的形象。 白鷺的特點： 潔白美好，孤獨的立在芳洲上，一生清高無人理解，獨自在夕陽下嘆息 （擬人）。 所言之志： 心存高潔卻無人賞識、懷才不遇。 參考答案 ：本詩 通過描寫 一只孤獨的立在芳洲上，形象美好，一生清高無人理解，獨自在夕陽下嘆息的白鷺形象， 運用 擬人手法，給我們 塑造了 一個孤獨、追求清高、而無人理解的悲劇 形象 。 ? 高考真題演練 閱讀下面這首宋詩，完成（ 1）～（ 2）題。 小齋即事 劉一止① 憐琴為弦直，愛棋因局②方；未用較得失，那能記宮商？ 我老世愈疏，一拙萬事妨；雖此二物隨，不系有興亡。 ? 【 注 】 ① 劉一止：宋徽宗宣和三年（ 1121）進士，曾任監(jiān)察御史等職，有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。②局：指棋盤。 ? (2)作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？ ? 答 ： 作者寫琴棋二物是 托物言志 。他以琴棋二物的“品”，來寫自己的“志”：直 —— 正直、方 —— 有棱角。正因為自己方直之品不變，結(jié)果到頭來“世愈疏”“萬事妨”，只落得小齋獨處，無關(guān)乎國家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者 對個人遭遇的感慨，對世事譏諷的情懷。 ? 小結(jié)：答題三部曲 ? （ 1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征； ? （ 2）結(jié)合詩句具體分析形象 (結(jié)合表現(xiàn)手法 )； ? （ 3）點出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。 特別提示： ① 從物人一體的角度來把握事物的特點如：外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等。 ②運用擬人的手法來表述事物的特點。
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