高中生物教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-17 05:46本頁(yè)面
【正文】 件下的分解”實(shí)驗(yàn)中自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量、對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組。問(wèn)題1: 自變量中FeCl3如果改成滴加8滴則實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何?是否違背對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則?問(wèn)題2: 自變量,無(wú)關(guān)變量能否發(fā)生轉(zhuǎn)變?小組合作討論小組合作討論知識(shí)難點(diǎn)采取小組合作學(xué)習(xí)方式,利于難點(diǎn)突破.對(duì)學(xué)生進(jìn)行求異思維訓(xùn)練.活化能歸納小結(jié)引導(dǎo)：試管2產(chǎn)生氣泡較多是因?yàn)榧訜崴拢訜崾笻2O2分子得到了能量，從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀追纸獾幕钴S狀態(tài)。我們把這種轉(zhuǎn)變所需要的能量稱(chēng)為活化能。PPT展示:H2O2分子由常態(tài)形成活躍狀態(tài).思考分析：?為什么?(在高溫下,少數(shù)汽油分子獲得了一定的能量而被活化,才能發(fā)生氧化反應(yīng).)？PPT展示教科書(shū)圖51.問(wèn)題1:在20℃測(cè)得的過(guò)氧化氫分解的活化能,從圖中你能得出什么結(jié)論?條 件沒(méi)在催化劑催化用膠狀鉑催化用過(guò)氧化氫酶催化活化能/kJmol1755429問(wèn)題2:請(qǐng)將教科書(shū)圖52在坐標(biāo)中繪制出來(lái).問(wèn)題3:請(qǐng)?jiān)谕粋€(gè)坐標(biāo)中繪制”無(wú)催化劑、無(wú)機(jī)催化劑、有酶催化三種條件下分解等質(zhì)量H2O2曲線圖”。閱讀教材，結(jié)合實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)活化能這一概念的理解。討論學(xué)生歸納難點(diǎn)通過(guò)動(dòng)畫(huà)形象的多媒體演示讓學(xué)生在愉快中理解概念.注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生圖形轉(zhuǎn)換能力.培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納能力.構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)練習(xí)反饋（教師按照PPT上試題難度排成第一關(guān)、第二關(guān)、第三關(guān)、第四關(guān)、第五關(guān)，讓學(xué)生自由闖關(guān)）。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題能力。
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