有關(guān)高中生物教學(xué)的探討-資料下載頁
2025-04-04 23:30本頁面
【正文】 能力不同,使之能到達(dá)的水層深度不同,這是決定水中植物分布的主要因素。進(jìn)行大棚植物栽培時,地膜顏色的選擇就滲透了物理學(xué)相關(guān)知識。五、運(yùn)用多種教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)在課堂上適當(dāng)采用多媒體課件,展示一些照片、動畫和視頻材料,把課本上過于抽象、難以理解的知識很直觀地展示給學(xué)生,可以讓學(xué)生視覺、聽覺并用,加深對知識的理解和掌握。比如講授細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂過程時,用flash動畫等演示就非常適合。多媒體課堂的容量大,可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面,使學(xué)生獲得更大的收獲。當(dāng)然,多媒體等先進(jìn)教學(xué)手段的使用對教師也提出了更高的要求:教師必須有較高的計(jì)算機(jī)操作水平。能對網(wǎng)上的各種教學(xué)資源進(jìn)行搜索、篩選和組合。為每堂課準(zhǔn)備精美的課件,意味著教師要付出更多的心血,需要更高的工作效率等等。六、結(jié)束語新一輪的課程改革，是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探究自己的課堂教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，爭取創(chuàng)建真正有活力的高效生物課堂。參考文獻(xiàn):[1][d].鄭州:河南大學(xué), 2007[2][j].讀與寫雜志, 2007.
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