【導(dǎo)讀】應(yīng)鼓勵所有的員工都能成為知識管理者。仍需要特定司職知識管理的人員。知識管理應(yīng)融入每位員工的工作中,進行。形成一種工作態(tài)度。在創(chuàng)造、傳播與利用知識方面,員提出任何貢獻。顧問們在彼此學(xué)習(xí)上極為優(yōu)秀,專家的工作更難以進行。知識管理的管理金字塔。知識專案的經(jīng)理人。必須要存在以知識管理為工作目標、能。組織裡的員工多半沒有自我組織知識的能。知識仲介者的產(chǎn)生。從圖書館員轉(zhuǎn)型或指派專人。向內(nèi)搜尋知識、向外進行知識交影。制定與改善知識創(chuàng)造和使用的過程。管理以下階層的知識員工,並培養(yǎng)其團隊觀念。央集權(quán)的知識角色就不適合。公司不願意設(shè)立CKO的另外一個原因,科技在知識管理上最有價值的功能,在。疇的科技,可能也有助於知識的管理工作。結(jié)構(gòu)化知識的工具。識來源的話,這樣的管理措施是有其必要的。於使用與維護的目的。由專家長期維護和整理,可達最高效能。所知,以及組織的反應(yīng)如何。