【正文】 者在小說(shuō)的書(shū)寫(xiě)中使用了笫一人稱“我”，不得不在小說(shuō)的敘說(shuō)中借用相當(dāng)?shù)牧康亩鮽惔赫Z(yǔ)語(yǔ)詞，如烏麥(小孩的靈魂)、瑪魯(神)、伊蘭(光線)、烏特(兒子)、烏娜吉(女兒)、阿瑪(父親)、奧榮(馴鹿)、奧木列(孫子)、亞耶(祖父)、烏魯木苦得、圖魯克(槍)、額格都阿瑪(伯父)、佳烏(樺皮船)、阿涅節(jié)(春節(jié))、溫都翁(神鼓)、敖萊翁(鹿筒)、交庫(kù)多坎(百合花)、刻爾根基(鈍刀)、木庫(kù)蓮(口弦琴)、哈達(dá)莫額尼(婆婆)、白那查(山神)、阿隆(馴鹿保護(hù)神)、達(dá)黑(鲇魚(yú))、伯力(手套)、哈道苦(煙口袋)、那吉勒耶業(yè)(外祖父)、阿帖(奶奶)、沙合力（糖）、瑪塔（樺皮工藝品）。而在非漢寫(xiě)民的小說(shuō)中,亦有行業(yè)語(yǔ)的攝收。在《偽》中,有土匪黑話系列：搬舵的(軍師)、立壓(強(qiáng)奸)、睡(死)、啃海草(吸鴉片)、霧土窯子(煙館)、片子(錢(qián))、手花子(短槍)、飛子(子彈)、油瓤子(餃子)、甩漿子(撒尿)、綁秧子(綁票)；有當(dāng)鋪行話系列：擋風(fēng)(袍子)、開(kāi)叉(褲子)、幌子(長(zhǎng)衫)、安身(椅子)、踢土(鞋)、遮頭(帽子)、云根(寶石)、硝石(裴翠、白玉)、雜木(好木頭)、一到十的數(shù)字被說(shuō)成“喜道廷非羅抓現(xiàn)盛玩搖”。 小說(shuō)中的人物身份通過(guò)話語(yǔ)被凸顯出來(lái),行話當(dāng)然不可少。行話使用展現(xiàn)原生態(tài)，讓讀者在閱讀小說(shuō)的時(shí)候有一個(gè)活潑潑的人間世界真在那里的感覺(jué)。小說(shuō)中還可以見(jiàn)到許多極富民間特色的形象表達(dá)語(yǔ)句。如“楊浩覺(jué)得午后的陽(yáng)光就像剛撈出鍋的面條,又新鮮又好聞”(P77)。寫(xiě)人對(duì)陽(yáng)光的感受,用出自于日常的飲食中的出鍋的面條來(lái)形象化地表述出來(lái),到底是在寫(xiě)享受陽(yáng)光的美好呢,還是在寫(xiě)人對(duì)吃食給自己帶來(lái)的身體的快感的難以忘卻？已經(jīng)混合為不分彼此的一體了。享受陽(yáng)光的同時(shí)也滿足了人對(duì)吃食的美好回憶，一舉兩得。寫(xiě)出了楊浩在春日午后的陽(yáng)光中的迷醉狀態(tài)?！袄舷壬涛覂煽鹱?我能留下半筐就不錯(cuò)了”(P251),這是從楊路口中說(shuō)出的話,其人出身在鄉(xiāng)下,未太受過(guò)識(shí)文斷字的培養(yǎng),出身加上后天陪養(yǎng)的缺乏,所以說(shuō)出的話難免搭配不當(dāng),他說(shuō)“兩筐字”,明顯量詞搭配不當(dāng),可這筐跟他本人的生活經(jīng)歷又是有深厚的聯(lián)系的。在鄉(xiāng)下,用筐子裝東西,他也就習(xí)慣性地以為字的量的多少也可用筐來(lái)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。這樣的語(yǔ)句,若用今天的常規(guī)眼光來(lái)看,不免有惡搞的嫌疑,可還原到小說(shuō)的具體歷史境域中的話,則顯示出一種不事雕琢的素樸之美。說(shuō)某人忙會(huì)說(shuō)“他忙得腳打后腦勺”(P165),當(dāng)然是夸張的話,可一經(jīng)這夸張,人的忙碌狀態(tài)就被表述出來(lái)了,顯得恰到好處。諷刺吳老冒時(shí)用了“初春的吳老冒就像一條嗅覺(jué)靈敏的狗一樣在村中竄來(lái)竄去”(P305),吳老冒醫(yī)術(shù)并不高明,喜歡夸說(shuō)自己的藥的金貴,達(dá)到訛詐病人錢(qián)財(cái)?shù)哪康?。這樣的諷刺也是他應(yīng)得的。另外還有像“別看他光吃不長(zhǎng)胖,倒是躥了個(gè)頭,這半年長(zhǎng)了起碼有一個(gè)茄子那般長(zhǎng)”(P307)?！斑@一年的秋天像長(zhǎng)頸鹿的脖子那樣長(zhǎng)”(P342)?！暗度袖h利得似乎能切碎空氣中的塵?！?P346)?！八?指李小梅)膚色白凈,卻生了不少雀斑,就像一張白面餅上滾了層芝麻”(P355)?！澳?指吉來(lái))這么招惹人家小梅,回頭你要是不說(shuō)她,她不剜下你的眼珠當(dāng)玻璃球玩才怪呢”(P356)?！耙浑p眼睛抹得烏青烏青的,像是兩顆要爛的紫葡萄”(P367)。當(dāng)然也有民間諺語(yǔ)：“上車(chē)的餃子接風(fēng)的面”(P823)?！鞍嗽率逶普谠?正月十五雪打燈”(P696)。“十羊九不全”(P497)。“男愁唱,女愁哭”(P389)?！耙粋€(gè)頭穴好,兩個(gè)頭穴壞,三個(gè)頭穴死得快”(P167)。當(dāng)然也有為表現(xiàn)人物情緒的粗俗話語(yǔ)，此文作略。作者對(duì)民間語(yǔ)言的攝收和自覺(jué)運(yùn)用,無(wú)疑也是作者民間情懷的體現(xiàn)。作者從民間日常生活中汲取創(chuàng)作的靈感和元素。這不但印證了作者所說(shuō)“我一直信奉用樸素的文字來(lái)表達(dá)傳神的生活這個(gè)原則的。因?yàn)樯钪械恼嬲?shī)意是浸潤(rùn)在樸素的生活中的?！盵17]，也證明了筆者在［一.（二）.2］中“不是完全地脫離了現(xiàn)實(shí)之‘肉’的純粹的‘靈’的飛翔的虛構(gòu)”的話。四、論文總結(jié)本論文從對(duì)題目的界定開(kāi)始，條分縷析地探討了論文題目的產(chǎn)生原因、論的可能的問(wèn)題、論文主體何以可能的問(wèn)題。在論文題目的產(chǎn)生原因的問(wèn)題上提出了“交集”，由之讓論的可能的問(wèn)題成為“對(duì)話”，在“對(duì)話”的基礎(chǔ)上將論文主體何以可能的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為“顯示”。進(jìn)而有筆者對(duì)作者作品的“顯示”的初步考察，于是得出遲子建小說(shuō)的民間情懷主要表現(xiàn)在四個(gè)方面的觀點(diǎn)：一、對(duì)生活于日常世間之中的眾多小人物的群景式書(shū)寫(xiě)的關(guān)注眾生的情懷。二、運(yùn)用“關(guān)系”的海量呈現(xiàn)編織的民間眾生的生存網(wǎng)絡(luò)體。三、特定的時(shí)空背景中對(duì)人物作具體生活生存境遇下的有情書(shū)寫(xiě)。四、民間話語(yǔ)的為我所用的樸素書(shū)寫(xiě)原則展現(xiàn)原生態(tài)。參考文獻(xiàn)[1]［M］.社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2004:9394頁(yè)[2]———讀遲子建長(zhǎng)篇小說(shuō)《額爾古納河右岸》［J］.綏化學(xué)院學(xué)報(bào),2009年6月第29卷第3期:22頁(yè)[3]、悲哀與無(wú)奈——與遲子建談長(zhǎng)篇新作〈額爾古納河右岸〉［J］.《藝術(shù)廣角》2006年第2期:34頁(yè)[4]———評(píng)遲子建長(zhǎng)篇小說(shuō)《額爾古納河右岸》［J］.名作欣賞，2009年第3期:105頁(yè)[5]［J］.武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008年6月笫22卷第2期:59頁(yè)。[6] 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辭我的大學(xué)生活，在這個(gè)季節(jié)，將畫(huà)上句號(hào)。在此作文，特意致謝。感謝老師們，感謝同學(xué)們，感謝學(xué)校。歲月荏苒，四年時(shí)光，匆匆而過(guò)。此時(shí)此刻，心中感慨萬(wàn)千。論文的完成，標(biāo)志著我的大學(xué)生涯即將結(jié)束，也意味著新的生活的開(kāi)始。最近的半年忙著實(shí)習(xí)和寫(xiě)論文，其間的起起伏伏、悲喜得失，現(xiàn)回想我在生活經(jīng)驗(yàn)中不斷成長(zhǎng)，也為大學(xué)時(shí)光畫(huà)下了還算完滿的句點(diǎn)。這篇論文的題目是由文莉老師定的，我盡自己的最大努力，寫(xiě)出了自己所想的和要說(shuō)的。成果就是這篇論文，雖然不盡完美，但是閱讀、思考、撰寫(xiě)的過(guò)程，現(xiàn)在回想起來(lái)，真的很有意義，偶爾會(huì)靈光乍現(xiàn)，歡欣鼓舞，但更多的時(shí)候則是在冥思苦想，為論文的不知如何繼續(xù)進(jìn)行而冥思苦想著。論文得以順利完成，要感謝的人實(shí)在是太多了。首先我要感謝的是我的論文指導(dǎo)老師文莉，初稿給您審閱，您的指導(dǎo)給我很大的幫助，親自打電話，令我感動(dòng)。感謝老師的悉心指導(dǎo)：指出論文的不足和提出有益的建議。您的指導(dǎo)給了我很大的啟發(fā)：當(dāng)我對(duì)論文的思路感到迷茫時(shí)，您為我指點(diǎn)迷津；當(dāng)我懷疑自己能否把論文寫(xiě)好時(shí)，您熱忱的鼓勵(lì)讓我重塑信心。唯一的遺憾是我不夠主動(dòng)，錯(cuò)失了許多跟您交流的機(jī)會(huì)。文老師，謝謝您！我還要感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，四年來(lái)，為我提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，撰寫(xiě)論文時(shí)為我提供免費(fèi)的數(shù)據(jù)庫(kù)以查詢資料。感謝所有在大學(xué)期間傳授我知識(shí)的老師，您們的悉心教導(dǎo)讓使我掌握了良好的專業(yè)課知識(shí)，這也是論文完成的基礎(chǔ)。感謝漢本1班的所有同學(xué)，感謝6樓101宿舍的哥們，你們給我的生活增添了不少光彩，如果沒(méi)有你們，我不敢想象我的大學(xué)生活會(huì)是什么樣子的。最后要深深地感謝我的家人，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們的良苦用心：對(duì)我一如既往的支持與鼓勵(lì)。因?yàn)橛心銈兊挠H切關(guān)懷，讓我能夠忘卻傷痛，堅(jiān)強(qiáng)地在人生的道路上前行，風(fēng)雨無(wú)阻。 2011年6月