用戶電路設(shè)計-程控交換課程設(shè)計說明書-資料下載頁
2025-01-17 00:33本頁面
【正文】 ，話機(jī)叉簧上升，接通饋電回路（在振鈴時接通振鈴支路）回路?！ ? 2）MY88622內(nèi)部具有過壓保護(hù)的功能，可以抵抗保護(hù)TIP173。173。RING端口間的瞬時高壓，如結(jié)合外部的熱敏與壓敏電阻保護(hù)電路，則可抵抗保護(hù)250V左右高壓。 3）振鈴電路可由外部的振鈴繼電器和用戶電路內(nèi)部的繼電器驅(qū)動電路以及鈴流電源向用戶饋送鈴流：當(dāng)繼電器控制端 (RC端) 輸入高電平，繼電器驅(qū)動輸出端 (RD端) 輸出高電平，繼電器接通，此時鈴流源通過與振鈴繼電器連接的11端 (RF端) 經(jīng)TIP173。173。RING端口向被叫用戶饋送鈴流。當(dāng)控制端 (RC端) 輸入低電平或被叫用戶摘機(jī)都可截除鈴流。用戶電路內(nèi)部提供一振鈴繼電器感應(yīng)電壓抑制箝位二極管。 4）監(jiān)視用戶線的狀態(tài)變化即檢測摘掛機(jī)信號，具體如下： A、用戶掛機(jī)時，用戶狀態(tài)檢測輸出端輸出低電平，以向控制系統(tǒng)表示用戶“閑”；LED輸出‘0’，發(fā)光管滅。 B、用戶摘機(jī)時，用戶狀態(tài)檢測輸出端輸出高電平，以向控制系統(tǒng)表示用戶“忙”；LED輸出‘1’，發(fā)光管亮。 C、用戶若撥電話號碼為脈沖撥號方式時，該用戶狀態(tài)輸出端應(yīng)能送出撥號數(shù)字脈沖?；芈窋嚅_時，送出低電平，回路接通時送出高電平（注：本實驗系統(tǒng)不選用脈沖撥號方式，只采用DTMF雙音多頻撥號方式）； 5）在TIP173。173。RING端口間傳輸?shù)恼Z音信號為對地平衡的雙向語音信號，在四線VR端與VX端傳輸?shù)男盘枮槭瞻l(fā)分開的不平衡語音信號。MY88622可以進(jìn)行TIP173。173。RING端口與四線VR端和VX端間語音信號的雙向傳輸和2 / 4線混合轉(zhuǎn)換。 6）MY88622可以提供用戶線短路保護(hù)：TIP線與RING線間，TIP線與地間，RING線與地間的長時間的短路對器件都不會損壞。 7）MY88622提供的雙向語音信號的傳輸衰耗均為－40dB。 8）MY88622的四線端口可供語音信號編譯碼器或交換矩陣使用。五、設(shè)計調(diào)測所需儀器20M通用示波器一臺；萬用表一塊，電話一部；RC－CK－II型實驗箱一臺。 心得體會 在這次設(shè)計的整個過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，在用戶電路研設(shè)計過程中對多個模塊的功能芯片進(jìn)行了深入的研究，經(jīng)過多次的嘗試以及對芯片MY88622和芯片TR3057的相關(guān)功能研究，才得以順利完成了此次設(shè)計；這使得我們在動手能力以及思考能力上有了很大的提高。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐。然而在設(shè)計過程中，組員們默契的合作以及分工協(xié)作能力充分體現(xiàn)了整個團(tuán)隊的合作競爭精神。現(xiàn)實科技化的社會，給了我們太多的發(fā)展空間，由此，我們的頭腦不再那么死板了，然而“學(xué)以致用”理論學(xué)習(xí)是一定要跟實踐聯(lián)系起來的，在計算機(jī)及相關(guān)領(lǐng)域，不動手實踐，是出不了大的成果的?！坝靡灾聦W(xué)”在動手實踐的過程中，我們很快就會發(fā)現(xiàn)，我們在理論學(xué)習(xí)方面，具體哪些方面我們理解的不是很深刻，哪些地方時我們的薄弱環(huán)節(jié)，在接下來的學(xué)習(xí)中，我們可以對癥下藥，針對我們的薄弱環(huán)節(jié)做重點學(xué)習(xí)，使實踐和理論相結(jié)合，才能很好的提升自己。最后要要感謝我的指導(dǎo)老師給我們的細(xì)致而認(rèn)真的指導(dǎo)和我的組員們的積極參與，因為沒有大家的共同努力，本次設(shè)計是不可能完成的。 13
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