畢業(yè)設計--圓的初步認識-資料下載頁
2025-01-16 23:11本頁面
【正文】 設計意圖 看書自學 用圖釘固定的點，拉直的繩子的長度書上又是怎樣規(guī)范的介紹的呢？請自學書第 63/2 交流并 板書 ：圓心（ o）半徑（ r） 在這個圓中，還有半徑 嗎？（老師移動手中的繩子）有多少條呢 ?？ 對呀，在同一個圓中，從圓心到圓上任意一點之間的長度就是半徑 ,半徑有無數(shù)條，而且它們的長度都是相等的。 （二）圓規(guī)畫圓 在剛才的實踐中有的組是成功了，還有些組失敗了，因為點沒有固定住、繩子沒有拉直 .現(xiàn)在不用畫那么大的圓了 ,只要在我們的練習本畫 ,怎樣才能畫出一個又標準又好的圓呢？ 好在我們?nèi)祟愂呛苈斆鞯?，發(fā)明了畫圓的專用工具—— 圓規(guī)。 介紹圓規(guī) 請同學們拿出自己的圓規(guī)，觀察一下，圓規(guī)上有些什么？ 圓規(guī)畫圓 請大家用圓規(guī)試著畫 1 個圓。（標出圓心和半徑） 交 流如何畫圓？（請人演示） (觀看畫圓錄象 )老師說明畫圓時，圓規(guī)要稍往外傾斜，重心落在針上，靠手腕靈活轉(zhuǎn)動畫好圓。 學生已有用圓規(guī)畫圓的意識，在這里，要在會準確使用圓規(guī)的基礎上，將圓規(guī)畫圓與繩子畫圓的原理聯(lián)系起來 借助媒體演示，規(guī)范畫圓的過程，明確過程。 啟發(fā)學生認識到使用圓規(guī)時，圓心的固定和半徑的長度不變，所以容易操作 8 板書設計 活動內(nèi)容 活動的組織與實施（師生活動） 設計意圖 請學生總結(jié)畫圓步驟。 (補充板書 ) 請學生用大拇指和食指捏住圓規(guī)的把手旋轉(zhuǎn)幾周。 再次用圓規(guī)任意畫圓。（可 多畫幾個） 小結(jié)：畫圓時，要定圓心、定半徑，然后再旋轉(zhuǎn)一周。重心要放在針尖上。 回到引入部分 用今天學到的本領，再來說說判斷的理由。 感受幾何的美 進一步體會圓心和半徑的作用 指導畫圖案的技巧 開發(fā)學生的潛能培養(yǎng)審美意識。 圓的初步認識 圓心（ o） 半徑（ r） 媒體展示
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