【正文】 gned char d) //查詢忙標志, 然后寫數(shù)據(jù)d{ lcdwaitidle()。 RSPIN=1。 RWPIN=0。 P0=d。 EPIN=1。 _nop_()。 EPIN=0。}void lcdpos(void){ XPOSamp。=0x3f。 //第一行地址 YPOSamp。=0x03。 if(YPOS==0x00) lcdwc(XPOS|0x80)。 //DDRAM地址設(shè)置(第1行) else if(YPOS==0x01) lcdwc((XPOS+0x40)|0x80)。 //DDRAM地址設(shè)置(第2行)}void lcdinit(void) //LCD初始化{ delay(150)。 lcdw(0x38)。 //總線8位, 兩行顯示, 5*7點陣字符體 delay(50)。 lcdw(0x38)。 delay(50)。 lcdw(0x38)。 lcdwc(0x38)。 lcdwc(0x08)。 //關(guān)閉顯示, 光標消失, 閃爍禁止 lcdwc(0x01)。 //清屏 lcdwc(0x06)。 //AC加1計數(shù), 禁止?jié)L動 lcdwc(0x0e)。 //開顯示}void Display(void) // 顯示子程序{ for(XPOS=0。 XPOS16。 XPOS++) { YPOS=0。 lcdpos()。 lcdwd(DisTab1[XPOS])。 //顯示數(shù)據(jù)函數(shù) YPOS=1。 lcdpos()。 lcdwd(DisTab2[XPOS])。 delay(2000)。 } for(XPOS=16。 XPOS30。 XPOS++) { lcdwc(0x18)。 // 左滾屏 YPOS=0。 lcdpos()。 lcdwd(DisTab1[XPOS])。 YPOS=1。 lcdpos()。 lcdwd(DisTab2[XPOS])。 delay(2000)。 }}void main(void){ EPIN=0。 lcdinit()。 while(1) { lcdwc(0x01)。 lcdwc(0x02)。 Display()。 delay(5000)。 }} 實驗心得本實驗難度較大，在掃描時滾動時，左滾屏時能全部顯示。課程設(shè)計體會作為一名自動化專業(yè)的大三學生，我覺得做單片機課程設(shè)計是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學時間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力？如何把我們所學的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識運用到實踐中去呢？我想做類似的課程設(shè)計就為我們提供了良好的實踐平臺。課程設(shè)計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),，單片機已經(jīng)成為當今計算機應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀的大學來說掌握單片機的開發(fā)技術(shù)是十分重要的。這次單片機課程設(shè)計雖然我們只歷時一個星期，從理論到實踐，學到了很多的東西。同時不僅鞏固了以前所學過的知識，而且還學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在這次課程設(shè)計后我發(fā)現(xiàn)自己在一點一滴的努力中對單片機的興趣也在逐漸增加。這次的課程設(shè)計還讓我學會了如何去培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神，從而不斷地戰(zhàn)勝自己，超越自己。更重要的是，我在這一設(shè)計過程中，學會了堅持不懈，不輕言放棄?；仡櫰鸫舜螁纹瑱C課程設(shè)計，我感慨頗多，最重要的是感觸是：遇到一個問題時，最重要的一件事就是馬上思考檢查問題出在哪邊，而不是抱怨或者馬上請教同學老師。只有這樣我們才能真正的學會單片機，才能越學越會。自己的獨立處理問題的能力才會得到提高。還有無論編程中遇到什么問題，都不要怨天尤人。無論自己的程序有多好，都不能驕傲。只有這樣做到不驕不躁，力量才會源源不斷，才會有更多的靈感。在課程設(shè)計的過程中：遇到的最大的問題就是硬件問題，在自己課程設(shè)計的過程中遇到的很多情況下或是導(dǎo)線損壞或是實驗箱上的I/O口不能正確的輸出。在這一方面，我們所能做的是，每天開始做實驗時就要檢查所用的導(dǎo)線沒有問題及各個I/O接口是否能夠正確輸出。具體方法如下：把每一根導(dǎo)線連接每個I/O口到發(fā)光二極管，上電后每個發(fā)光二極管是不是能點亮，按一下復(fù)位鍵后，發(fā)光二極管是不是還是繼續(xù)正確的亮著。此外，要做好一個課程設(shè)計，就必須做到：在設(shè)計程序之前，對所用單片機的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個系統(tǒng)的了解，知道該單片機內(nèi)有哪些資源；要有一個清晰的思路和一個完整的的軟件流程圖；在設(shè)計程序時，不能妄想一次就將整個程序設(shè)計好，反復(fù)修改、不斷改進是程序設(shè)計的必經(jīng)之路；要養(yǎng)成注釋程序的好習慣，一個程序的完美與否不僅僅是實現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在設(shè)計課程過程中遇到問題是很正常的，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問題。 在整個課程設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。雖然這個課程設(shè)計做的還是有一些遺憾，但是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次課程設(shè)計的最大收獲和財富。最后，無論如何都要好好的感謝指導(dǎo)老師的幫助，在整個課程設(shè)計過程中，幾乎每一個程序的設(shè)計成功都離不開老師的指導(dǎo)和幫助。在老師的辛勤指導(dǎo)之下，學到了很多有用的經(jīng)驗和使用的知識。而且還得感謝身邊同學的幫助和交流，在互相幫助和交流的過程中能夠?qū)W到很多很有創(chuàng)意的編程思想，更加擴寬了自己的思想。參考文獻[1] 謝維成，楊加國，（第2版） .清華大學出版社[2] ——入門、提高、開發(fā)、拓展全攻略 .電子工業(yè)出版社.[3] 彭偉. 單片機C語言程序設(shè)計實訓(xùn)100例——基于8051+Proteus仿真. 電子工業(yè)出版社23