電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告---彩燈控制器-資料下載頁
2025-03-23 11:10本頁面
【正文】 ELKO10R5 2 74LS161 U2 U5 DWO20 1 74LS123 U3：A DWO20 1 74LS153 U4 DWO20 1 4060 U6 DWO20 4 74LS00 U7：A、B、C、D DWO20 3 74LS08 U8:A、B、C DWO20 1 74LS08 U9:A DWO20 1 74LS00 U10:A DWO20 1 7404 U11:A DWO20 2 10WATTOR1, R1:、R2:80K R1 R2 4 LEDBIBY D1 、DDD4 1 CAPELEC, 100u C1 ELKO10R591 BUTTON 五．結(jié)論經(jīng)過理論設(shè)計(jì)和軟件仿真，各個(gè)節(jié)點(diǎn)連接無誤，各部分電路均工作正常，符合設(shè)計(jì)要求，就具有很強(qiáng)的可行性。六．心得體會為期兩周的課程設(shè)計(jì)讓我對本學(xué)期的數(shù)電和模電課程有了更深的理解，認(rèn)識到電子應(yīng)用的廣泛。如果能熟練掌握數(shù)電和模電的基礎(chǔ)知識，再通過參考書和上網(wǎng)查一些元器件的作用，我們就可以做許多于我們生活有用的東西，像彩燈控制器、交通信號燈和脈搏測量儀等。所以，學(xué)習(xí)理論知識很重要，但是，光有理論還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對于這一點(diǎn)，我在本次課設(shè)中深有體會。通過查閱參考書，我明白了本課題原理，在 Proteus 7 軟件中繪制出原理圖，理論上應(yīng)該出現(xiàn)正確的圖案變換，但仿真結(jié)果并不樂觀，初態(tài)置入不正確，而且還有兩種圖案狀態(tài)變換不符合要求。我們開始認(rèn)真檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)連線多處錯(cuò)誤，改正后，再次運(yùn)行，結(jié)果“暗點(diǎn)移動”仍是不符要求。最終，我們決定用 74LS161 代替了由 D 觸發(fā)器構(gòu)成的三進(jìn)制計(jì)數(shù)器。在符合課題要求的條件下，我們盡量減少元器件，用不太復(fù)雜的器件。原想這個(gè)課題與實(shí)際聯(lián)系較大，對此應(yīng)很有興趣，沒想到多次出現(xiàn)問題后，大家興趣大減，開始煩躁不安，結(jié)果覺得時(shí)間很緊張。此次課設(shè)給我最大的體會是，要理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐；增強(qiáng)自己應(yīng)用理論的能力。此外，在以后的學(xué)習(xí)生活中，要鍛煉自己的耐心，做事切不可馬虎大10意，提高工作學(xué)習(xí)效率。參考文獻(xiàn)[1] 閻石主編 .數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)(第五版). 北京:高等教育出版社 2022.[2] 崔瑞雪、張?jiān)隽贾骶?.：北京航空航天出版社 2022[3] 高建新等主編 .：機(jī)械工業(yè)出版社 2022[4] 康華光主編 .電子技術(shù)基礎(chǔ)模擬部分（第四版）.北京：高等教育出版社 1999.[5] 趙淑范、王憲偉主編 . 2022 評 語 教師評語及設(shè)計(jì)成績課程設(shè)計(jì)成績： 指導(dǎo)教師： 日期： 年 月 日
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