多路彩燈設(shè)計--eda課程設(shè)計-資料下載頁
2025-01-16 14:47本頁面
【正文】 current_state=s16。 when s16= flower=f16。 current_state=s1。 end case。 end if。 end process。 led=flower。 end art。 時序模塊電路程序如下：顯示模塊電路程序：頂出模塊設(shè)計程序：其狀態(tài)圖：時序控制模塊仿真波形：從圖中可以看出，當(dāng)復(fù)位信號為高電平時，電路時鐘輸出清零，當(dāng)快慢信號chose_key1為低電平時，時序控制電路四分頻起作用，當(dāng)快慢信號chose_key1為高電平時，時序控制電路八分頻起作用，仿真結(jié)果符合電路要求。顯示模塊仿真波形：當(dāng)復(fù)位信號有效時彩燈輸出為零，否則，顯示電路在十六種不同狀態(tài)間轉(zhuǎn)換。多路彩燈控制仿真波形：從圖中可以看出當(dāng)chose_key1為高電平時彩燈狀態(tài)轉(zhuǎn)換慢，為低電平時轉(zhuǎn)換要快，當(dāng)復(fù)位信號有效時，所用輸出都清零。偉福6000仿真圖：綜上所述，本次設(shè)計實現(xiàn)了設(shè)計要求中的要求。： 17周 周一、二，查找和準(zhǔn)備了相關(guān)設(shè)計材料，熟悉過去學(xué)過的FPGA芯片、VHDL 語言和EDA環(huán)境相關(guān)知識 周三、四、五，進行相應(yīng)的程序設(shè)計 18周 周一，在實驗室熟悉EDA的環(huán)境使用，熟悉相關(guān)設(shè)計軟件 周二、三，在實驗室上機，使用EDA6000實驗箱調(diào)試程序 周四，老師驗收設(shè)計 本次設(shè)計的課題是彩燈控制器的設(shè)計，當(dāng)拿到這個課題的時候經(jīng)過分析就知道關(guān)鍵是計數(shù)器和分頻器的使用，分頻的方法有很多種，對于同一種功能的實現(xiàn)，用VHDL可以采用多種方式進行描述，每種方式之間各有優(yōu)劣，本次設(shè)計只采用了其中較簡單的一種，應(yīng)盡量用最簡潔的語言寫出所需功能的程序。 通過這次課程設(shè)計對ＥＤＡ技術(shù)有了更進一步的熟悉，VHDL 語言和Ｃ語言等其他語言還是有很大的區(qū)別。VHDL是EDA技術(shù)的重要組成部分，其具有與具體硬件電路無關(guān)和與設(shè)計平臺無關(guān)的特性，并且具有良好的電路行為描述和系統(tǒng)描述的能力，并在語言易讀性和層次化、結(jié)構(gòu)化設(shè)計方面，表現(xiàn)了強大的生命力和應(yīng)用潛力。其主要的也是最大的優(yōu)點就在于設(shè)計者可以專心致力于其功能的實現(xiàn)，而不需要對不影響功能的與工藝有關(guān)的因素花費過多的時間和精力。在實際操作中發(fā)現(xiàn)設(shè)計和課本上的知識有很大聯(lián)系，但又高于課本，一個簡單的原理要把它應(yīng)用以及和其他功能綜合起來就有些困難。通過設(shè)計也鞏固了我們的書本知識以及通過借閱書籍和上網(wǎng)查找資料，也豐富了自己對ＥＤＡ的了解。不過本次設(shè)計也存在一些不足，暴露了自己對ＥＤＡ的掌握還有所欠缺。在設(shè)計過程中，分頻分的太大，頻率太小的話，頻率太大的話，數(shù)碼管顯示速度太快，嘗試分頻時使用不同的脈沖信號，但沒有成功。在反復(fù)調(diào)試中，最后還是成功了，但原理還不是很清楚。同時，在課程設(shè)計過程中通過與老師、同學(xué)的交流，也了解了他們對于這門技術(shù)的看法和今后這門技術(shù)的發(fā)展方向，也感謝老師對我設(shè)計的指導(dǎo)和同學(xué)對我的幫助?？偟膩碚f，這次設(shè)計還是有所收獲的。7. 參考文獻： 朱維勇 欒銘 機械工業(yè)出版社 EDA技術(shù)實驗與課程設(shè)計 高有堂等 清華大學(xué)出版社 EDA技術(shù)課程設(shè)計 劉江海 華中科技大學(xué)出版社
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