多路彩燈設(shè)計(jì)--eda課程設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-16 14:47本頁(yè)面
【正文】 current_state=s16。 when s16= flower=f16。 current_state=s1。 end case。 end if。 end process。 led=flower。 end art。 時(shí)序模塊電路程序如下：顯示模塊電路程序：頂出模塊設(shè)計(jì)程序：其狀態(tài)圖：時(shí)序控制模塊仿真波形：從圖中可以看出，當(dāng)復(fù)位信號(hào)為高電平時(shí)，電路時(shí)鐘輸出清零，當(dāng)快慢信號(hào)chose_key1為低電平時(shí)，時(shí)序控制電路四分頻起作用，當(dāng)快慢信號(hào)chose_key1為高電平時(shí)，時(shí)序控制電路八分頻起作用，仿真結(jié)果符合電路要求。顯示模塊仿真波形：當(dāng)復(fù)位信號(hào)有效時(shí)彩燈輸出為零，否則，顯示電路在十六種不同狀態(tài)間轉(zhuǎn)換。多路彩燈控制仿真波形：從圖中可以看出當(dāng)chose_key1為高電平時(shí)彩燈狀態(tài)轉(zhuǎn)換慢，為低電平時(shí)轉(zhuǎn)換要快，當(dāng)復(fù)位信號(hào)有效時(shí)，所用輸出都清零。偉福6000仿真圖：綜上所述，本次設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)要求中的要求。： 17周 周一、二，查找和準(zhǔn)備了相關(guān)設(shè)計(jì)材料，熟悉過(guò)去學(xué)過(guò)的FPGA芯片、VHDL 語(yǔ)言和EDA環(huán)境相關(guān)知識(shí) 周三、四、五，進(jìn)行相應(yīng)的程序設(shè)計(jì) 18周 周一，在實(shí)驗(yàn)室熟悉EDA的環(huán)境使用，熟悉相關(guān)設(shè)計(jì)軟件 周二、三，在實(shí)驗(yàn)室上機(jī)，使用EDA6000實(shí)驗(yàn)箱調(diào)試程序 周四，老師驗(yàn)收設(shè)計(jì) 本次設(shè)計(jì)的課題是彩燈控制器的設(shè)計(jì)，當(dāng)拿到這個(gè)課題的時(shí)候經(jīng)過(guò)分析就知道關(guān)鍵是計(jì)數(shù)器和分頻器的使用，分頻的方法有很多種，對(duì)于同一種功能的實(shí)現(xiàn)，用VHDL可以采用多種方式進(jìn)行描述，每種方式之間各有優(yōu)劣，本次設(shè)計(jì)只采用了其中較簡(jiǎn)單的一種，應(yīng)盡量用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出所需功能的程序。 通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)對(duì)ＥＤＡ技術(shù)有了更進(jìn)一步的熟悉，VHDL 語(yǔ)言和Ｃ語(yǔ)言等其他語(yǔ)言還是有很大的區(qū)別。VHDL是EDA技術(shù)的重要組成部分，其具有與具體硬件電路無(wú)關(guān)和與設(shè)計(jì)平臺(tái)無(wú)關(guān)的特性，并且具有良好的電路行為描述和系統(tǒng)描述的能力，并在語(yǔ)言易讀性和層次化、結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方面，表現(xiàn)了強(qiáng)大的生命力和應(yīng)用潛力。其主要的也是最大的優(yōu)點(diǎn)就在于設(shè)計(jì)者可以專(zhuān)心致力于其功能的實(shí)現(xiàn)，而不需要對(duì)不影響功能的與工藝有關(guān)的因素花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間和精力。在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)和課本上的知識(shí)有很大聯(lián)系，但又高于課本，一個(gè)簡(jiǎn)單的原理要把它應(yīng)用以及和其他功能綜合起來(lái)就有些困難。通過(guò)設(shè)計(jì)也鞏固了我們的書(shū)本知識(shí)以及通過(guò)借閱書(shū)籍和上網(wǎng)查找資料，也豐富了自己對(duì)ＥＤＡ的了解。不過(guò)本次設(shè)計(jì)也存在一些不足，暴露了自己對(duì)ＥＤＡ的掌握還有所欠缺。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，分頻分的太大，頻率太小的話(huà)，頻率太大的話(huà)，數(shù)碼管顯示速度太快，嘗試分頻時(shí)使用不同的脈沖信號(hào)，但沒(méi)有成功。在反復(fù)調(diào)試中，最后還是成功了，但原理還不是很清楚。同時(shí)，在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中通過(guò)與老師、同學(xué)的交流，也了解了他們對(duì)于這門(mén)技術(shù)的看法和今后這門(mén)技術(shù)的發(fā)展方向，也感謝老師對(duì)我設(shè)計(jì)的指導(dǎo)和同學(xué)對(duì)我的幫助?？偟膩?lái)說(shuō)，這次設(shè)計(jì)還是有所收獲的。7. 參考文獻(xiàn)： 朱維勇 欒銘 機(jī)械工業(yè)出版社 EDA技術(shù)實(shí)驗(yàn)與課程設(shè)計(jì) 高有堂等 清華大學(xué)出版社 EDA技術(shù)課程設(shè)計(jì) 劉江海 華中科技大學(xué)出版社
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