臺式電風扇的搖頭裝置課程設計-資料下載頁
2025-01-16 11:10本頁面
【正文】 /min。 結(jié)合實際計算和國家標準，得到表3數(shù)據(jù)：表3模數(shù)齒數(shù)/個直徑/mm蝸桿1218齒輪119696齒輪212020齒輪31100100凸輪基圓半徑/mm偏距/mm10五．結(jié)束語機械原理課程設計結(jié)束了，回望這短暫的幾天時間學習，自己學到了不少。通過這次課程設計，讓我對機械原理這門課程有了更深入的了解，對以前不熟悉的環(huán)節(jié)理解。雖然在設計的過程中遇到了好多麻煩，但是經(jīng)過自己認真的思考和查閱資料，以及和同學一起討論最終把問題都解決了。這次設計給我一個感受，學習的過程中要懂得把所學的東西聯(lián)系起來并運用到實踐中來，而不是把每個章節(jié)分開來理解。通過這個實踐我學得了好多，同時認識到理論聯(lián)系實際的重要性，不僅加深了我對課程的理解程度而且也激起了我學習的興趣。機械原理課程設計結(jié)合一種簡單機器進行機器功能分析、工藝動作確定、執(zhí)行機構(gòu)選擇、機械運動方案評定、機構(gòu)尺寸綜合、機械運動方案設計等，使我們學生通過一臺機器的完整的運動方案設計過程，進一步鞏固、掌握并初步運用機械原理的知識和理論，對分析、運算、繪圖、文字表達及技術(shù)資料查詢等諸方面的獨立工作能力進行初步的訓練，培養(yǎng)理論與實際相結(jié)合、應用計算機完成機構(gòu)分析和設計的能力，更為重要的是培養(yǎng)開發(fā)和創(chuàng)新能力。機械原理課程設計在機械類學生的知識體系訓練中，具有不可替代的重要作用 通過這次設計，讓我認識到自己掌握的知識還很缺乏，自己綜合應用所學的專業(yè)知識能力是如此的不足，在以后的學習中要加以改進。同時也充分認識到理論是實際的差別，只有理論聯(lián)系實際，才能更好的提高自己的綜合能力。以后在學習中要多注意這次設計中所遇到的問題，并及時的改正。自己的知識仍然很有限，要多學習知識，提高自己。六．參考文獻1.《機械原理》 （第六版） 孫恒 陳作模 主編 高等教育出版社2.《機械原理》 （第七版） 孫恒 陳作模 主編 高等教育出版社3.《機械原理設計課程設計指導書》 裘建新 主編 高等教育出版社4.《機械設計與理論》 李柱國 主編 科學出版社5.《機械設計課程基礎(chǔ)設計》 孫德志 張華偉 鄧子龍 主編 科學出版社6.《機械設計課程設計》（第二版）朱文堅 黃平 主編 華南理工大學出版社 七．致謝本課題在選題及設計過程中得到袁圓老師的悉心指導，在這里表示感謝；也感謝我們團隊成員的積極配合和團結(jié)合作。如果沒有你們，這個設計將不可能完成。還要特別感謝我的室友們，是他們讓我在遇到不能理解或操作問題時給我提供了許多好的建議，使我少走了不少彎路。也正是在他們的集思廣益中，這個方案才得以順利完成，充分發(fā)揮了集體的智慧，解決了許多我們自己很困惑的難題。第 14 頁 共 16 頁
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