【總結(jié)】課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)題目電動(dòng)公交客車總體設(shè)計(jì)學(xué)院:機(jī)械與汽車工程學(xué)院專業(yè):車輛工程班級(jí):2班35號(hào)學(xué)號(hào):202230592244姓名:龐勁指導(dǎo)教師:李禮夫2022年3月11
2025-06-16 14:13
【總結(jié)】客車電器系統(tǒng)設(shè)計(jì)手冊(cè)-----------------------作者:-----------------------日期:電器系統(tǒng)設(shè)計(jì)手冊(cè)1 范圍本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了電器系統(tǒng)設(shè)計(jì)流程。本標(biāo)準(zhǔn)適用于電器系統(tǒng)設(shè)計(jì)。2 規(guī)范性引用文件下列文件中的條款通過(guò)本標(biāo)準(zhǔn)的引用而成為本標(biāo)準(zhǔn)的條款。凡是注日期的引用文件,其隨后所有的修改單(不包括
2025-06-17 15:36
【總結(jié)】廈門(mén)金龍公司價(jià)值分析報(bào)告1項(xiàng)目及報(bào)告背景簡(jiǎn)述?2020年8月28日,遠(yuǎn)卓管理顧問(wèn)(以下簡(jiǎn)稱“遠(yuǎn)卓”)和華能綜合產(chǎn)業(yè)公司(以下簡(jiǎn)稱“華能”)就廈門(mén)金龍投資價(jià)值分析項(xiàng)目合作達(dá)成協(xié)議并簽訂合同,遠(yuǎn)卓將于2020年8月28日至2020年9月10日為華能提供咨詢服務(wù)。?在本項(xiàng)目中,遠(yuǎn)卓將為華能完成大、中型客車行業(yè)分析、廈門(mén)金龍
2025-08-05 11:26
【總結(jié)】第一部分換熱站設(shè)計(jì)第一章設(shè)備選型與計(jì)算汽水換熱站設(shè)計(jì)技術(shù)參數(shù):熱電聯(lián)產(chǎn)供汽為飽和蒸汽:壓力為,溫度為140C;蒸汽凝結(jié)溫度為80C;熱負(fù)荷60MW;一級(jí)管網(wǎng)供/回水溫度120/65C1、循環(huán)水泵的選擇循環(huán)水泵總流量計(jì)算:式中G——循環(huán)水泵流量(kg/h)Q——熱負(fù)荷(W)t1——循環(huán)水回
2025-06-03 06:27
【總結(jié)】換熱器設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)的目的和要求?意義:化工原理課程設(shè)計(jì)是一個(gè)具有總結(jié)性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。是綜合應(yīng)用本課程和相關(guān)課程知識(shí),完成以某單元操作為主的一次設(shè)計(jì)實(shí)踐。為畢業(yè)設(shè)計(jì)和今后從事技術(shù)工作打下一定的基礎(chǔ)。?;?;?、方法和有關(guān)的設(shè)計(jì)原則。包括查閱技術(shù)資料、正確選擇工藝參數(shù)、搜集有關(guān)公式和使用圖表手冊(cè)的能力,以及正確進(jìn)行工程計(jì)算的能力;
【總結(jié)】**學(xué)院畢業(yè)論文論文題目:助聽(tīng)器設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域:09電氣自動(dòng)化指導(dǎo)教師:牛玉森作者姓名:
2025-01-16 07:35
【總結(jié)】網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)――網(wǎng)站是企業(yè)向用戶和網(wǎng)民提供信息(包括產(chǎn)品和服務(wù))的一種方式,是企業(yè)開(kāi)展電子商務(wù)的基礎(chǔ)設(shè)施和信息平臺(tái),離開(kāi)網(wǎng)站(或者只是利用第三方網(wǎng)站)去談電子商務(wù)是不可能的。企業(yè)的網(wǎng)址被稱為"網(wǎng)絡(luò)商標(biāo)",也是企業(yè)無(wú)形資產(chǎn)的組成部分,而網(wǎng)站是INTERNET上宣傳和反映企業(yè)形象和文化的重要窗口。目錄網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的要
2025-05-07 17:28
【總結(jié)】可以說(shuō),戶型定位是否準(zhǔn)確、戶型設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理是事關(guān)項(xiàng)目成敗極為關(guān)鍵的因素。那么什么樣的戶型類別配臵才能緊扣項(xiàng)目總體定位?什么樣的戶型功能布局才能最大程度地滿足消費(fèi)者現(xiàn)在與將來(lái)的生活需求呢?在此我們對(duì)涉及戶型的一些問(wèn)題作些探討,希望我們的研究心得能給您一定的幫助。戶型需要策劃表面上看,戶型即建筑的室內(nèi)空間間隔,需要考慮整體建筑結(jié)構(gòu)、建筑承重及水、電、氣、熱、
2025-05-07 17:23
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì):第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能的培養(yǎng)目標(biāo):1、能夠選取多方面的事例來(lái)描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。2、認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。過(guò)程與方法的培養(yǎng)目標(biāo):1、通過(guò)分析文字和圖片資料來(lái)提高學(xué)生說(shuō)明問(wèn)題的能力及交流合作的能力。2、嘗試收集、處理數(shù)據(jù)的方法。3、學(xué)習(xí)通過(guò)測(cè)量進(jìn)行科學(xué)探究的方法。情感態(tài)度與價(jià)
2025-01-13 16:19
【總結(jié)】Page1課程教案客車作為綜合性很高的產(chǎn)品,對(duì)客車設(shè)計(jì)提出了眾多的、彼此有時(shí)又相互制約的要求。在設(shè)計(jì)中要對(duì)這眾多要求進(jìn)行協(xié)調(diào)和按不同層次進(jìn)行處理,所以在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)初始階段就需要進(jìn)行總體設(shè)計(jì),即根據(jù)整車設(shè)計(jì)的總目標(biāo),明確各種要求的主次地位、統(tǒng)一協(xié)調(diào),使它們和諧組合在一起,形成既先進(jìn)又合理的方案,達(dá)到預(yù)期的效果。通過(guò)20多年客車行業(yè)的
2025-01-01 16:03
【總結(jié)】第5章客車車身結(jié)構(gòu)及其設(shè)計(jì)5-1車身結(jié)構(gòu)及其分類客車與軌道交通車輛是現(xiàn)代社會(huì)中運(yùn)輸旅客的主要交通工具。在我國(guó),客車是指在設(shè)計(jì)和技術(shù)特性上用于載運(yùn)乘客及其隨身行李的商用車。由于其載客量大,占地面積小,在我國(guó)應(yīng)用廣泛??蛙囉砂l(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)、車身和電器設(shè)備等幾大部分構(gòu)成。作為客車的重要組成部分,車身的設(shè)計(jì)越來(lái)越受到重視,客車車身主要由骨架結(jié)構(gòu)和蒙皮結(jié)構(gòu)兩部分組成。在客車結(jié)構(gòu)中,車身即
2025-06-17 01:12
【總結(jié)】金龍居業(yè)12#、13#樓結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)第一卷編制依據(jù)#樓、13#樓結(jié)構(gòu)、建筑、水暖、電氣圖紙:、規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)。第二卷工程概況序號(hào)概況說(shuō)明1工程名稱金龍居業(yè)12#、13#樓2棟樓2開(kāi)發(fā)單位洛陽(yáng)樹(shù)馨房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司3設(shè)計(jì)單位12#、13#樓河南虹苑建筑設(shè)計(jì)有限公司12#、13#樓三類
2025-06-23 08:42
【總結(jié)】題目:北京牌BJ6700DK輕型客車變速器設(shè)計(jì)姓名:班級(jí)學(xué)號(hào):指導(dǎo)教師:姚嘉摘要佳木斯大學(xué)教務(wù)處-I-摘要
2025-11-07 16:03
【總結(jié)】大客車、中客車借用制度 一、為方便職工用車,在公司沒(méi)有公務(wù)出車任務(wù)的情況下,大客車、中客車可以提供給部門(mén)、車間、職工使用?! 《?、借用辦法: ?。ㄒ唬┓残杞栌密囕v的部門(mén)、車間、職工,請(qǐng)?zhí)崆皟扇障蚬究偨?jīng)辦提出申請(qǐng),并填寫(xiě)“借用車輛申請(qǐng)單”?! 。ǘ{總經(jīng)辦“借用車輛申請(qǐng)單”,辦理繳費(fèi)手續(xù),安排出車?! ∪?、借用費(fèi)用: (一)市內(nèi):按半日起借用,不
2025-04-07 21:01
【總結(jié)】?jī)?yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì),激發(fā)問(wèn)題意識(shí)————以華東師大版初中數(shù)學(xué)教材為例從古至今,人們把“學(xué)習(xí)”稱為“學(xué)問(wèn)”??梢?jiàn)學(xué)習(xí)就是在“學(xué)問(wèn)”的過(guò)程中發(fā)生發(fā)展的。在我們的教學(xué)中,從課堂提問(wèn)到新概念的形成與確立,新知識(shí)的鞏固與應(yīng)用,學(xué)生思維方式的訓(xùn)練與提高,無(wú)不從“問(wèn)題”開(kāi)始,并在研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中得以實(shí)現(xiàn)。因此,我認(rèn)為課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)上就是依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,教會(huì)學(xué)生重組新
2025-01-09 17:53