【總結(jié)】光合作用與呼吸作用專題訓練1、如圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量,N點后O2的吸收量大于CO2釋放量,據(jù)圖分析以下判斷正確的是( )A、M點是貯藏該器官的最適氧氣濃度,此時無氧呼吸的強度最低B、該器官呼吸作用過程中不只是氧化分解糖類物質(zhì)C、N點時,該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等,說明其只進行有氧呼吸D、O點時,該器官產(chǎn)生二
2025-06-24 15:17
【總結(jié)】光合作用和呼吸作用原理的應用教學目標1.舉例說出二氧化碳能夠使農(nóng)作物增產(chǎn)。2.舉例說出溫度和氧氣影響農(nóng)作物生長和果蔬保鮮。3.舉例說出光合作用和呼吸作用原理在生產(chǎn)實踐中的應用教學重點1.舉例說二氧化碳能使農(nóng)業(yè)增產(chǎn)。2.舉例說出溫度和氧氣影響農(nóng)作物生產(chǎn)和果蔬保鮮。教學難點1.說明光合作用和呼吸作用原理在生產(chǎn)實踐中的應用。
2024-12-05 09:56
【總結(jié)】第五章第四節(jié)導學案課題能量之源—光與光合作用學習目標說出綠葉中色素的種類和作用說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能說出光合作用原理的應用簡述化能合成作用學習重點探究影響光合作用的因素學習難點光反應和暗反應的過程學習過程【自主學習】一、實驗:綠葉中色素的提取和分離(一)實驗原理:
2024-12-08 19:53
【總結(jié)】特創(chuàng)論觀點*生物物種由上帝分別創(chuàng)造*一經(jīng)創(chuàng)造出來不會再發(fā)生改變*不同物種之間沒有親緣關(guān)系?1、地球上所有的生物都不是神造的,而是更古老的生物進化來的;?2、生物是由低等到高等逐漸進化的;?3、生物各種適應特征的形成都是由于用進廢退和獲得性遺傳。拉馬克的進化學說達爾文認為長頸鹿的進化原因是:長頸鹿
2025-01-08 13:08
【總結(jié)】第5節(jié)光合作用和呼吸作用原理的應用同步練習1.(2021恩施)在我州建始縣花坪鄉(xiāng)的關(guān)口村,由于那里特殊的地理位置,白天光照強、氣溫高,夜間氣溫較低,所產(chǎn)的“關(guān)口葡萄”特別甜。這是因為與別處相比:,不進行呼吸作用,晚上呼吸作用消耗的有機物相對較少2.(2021淮安)王大爺用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜,為了提高溫室大棚內(nèi)
【總結(jié)】第六章第五節(jié)光合作用和呼吸作用原理的應用。教材:七年級生物上冊課型:調(diào)查探究課課時:1課時編者:金湖縣夾溝中學吳中祥陸和林知識目標:1、說明光合作用和呼吸作用原理在生產(chǎn)實踐中的應用2、解釋溫度氧氣所和植物器官含水量影響呼吸作用的原
【總結(jié)】第4節(jié)能量之源——光與光合作用學習目標1.說出綠葉中色素的種類和作用。(重點)2.說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。3.說明光合作用以及對它的認識過程。(重點)4.說明光反應和暗反應的過程及相關(guān)關(guān)系。(重點、難點)5.嘗試探究影響光合作用強度的環(huán)境因素。(重點、難點)6.說出光合作用原理的應用7.
【總結(jié)】組成細胞的化合物無機化合物有機化合物水無機鹽糖類脂質(zhì)蛋白質(zhì)核酸1、水在生物體的含量:60%~95%一、細胞中的水3.人體中幾種不同器官或組織中水的含量組織器官牙齒骨骼骨骼肌心肌血液所占比例%10227679831.細胞中各種化合物所
2024-11-17 08:14
【總結(jié)】第二節(jié)光合作用實驗數(shù)據(jù)表明,每年全球通過光合作用大約同化×1014kg碳,如以葡萄糖計算相當于合成×1012和×1012t有機物,可見植物光合作用規(guī)模之巨大。那么,植物生長的有機養(yǎng)料從何而來?眾科學家經(jīng)過不懈努力,逐步揭開了綠色植物的光合作用之謎。1771年英國的普
2024-11-17 06:51
【總結(jié)】第五章細胞的能量供應和利用第1節(jié):降低化學反應活化能的酶教學目標:1、說明酶在細胞代謝中的作用、本質(zhì)及特性。2、通過進行有關(guān)實驗,學會控制自變量,觀察和檢測因變量的變化,以及設置對照組和重復實驗。3、通過閱讀分析“關(guān)于酶本質(zhì)的探索”的資料,認同科學是在不斷的探索和爭論中前進的。討論:的
2025-01-06 15:58
【總結(jié)】京翰高考網(wǎng)--章末檢測(四)京翰高考網(wǎng)(時間:90分鐘 滿分:100分)一、選擇題(本題包括13小題,每小題4分,共52分)、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理,酶活性與處理時間的關(guān)系如下圖所示。下列分析錯誤的是 ( )[,下列說法不正確的是 ( ) ,不能說明“酶的作用條件較溫和”
2025-04-04 23:55
【總結(jié)】高二生物必修Ⅰ光合作用(3)學習目標:1、CO2吸收值的理解;2、理解真光合作用、表觀光合作用;3、理解光合速率的含義及表示。自主學習【問題1】什么是光合速率?怎么表示?【問題2】影響光合作用的因素有那些?【問題3】什么是真光合速率和表觀光合速率?二者之間什么關(guān)系?讀右圖,回答下列問題【問題4】只有呼吸作用時存在的序
2025-06-07 23:50
【總結(jié)】第4節(jié)能量之源——光和光合作用一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)【學海導航】:(1)說出綠葉中色素的種類和作用。(2)說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。(3)理解葉綠體色素的提取和分離實驗。:綠葉中色素的提取和分離的實驗操作,掌握實驗方法:通過學習葉綠體的結(jié)果和功能,建立結(jié)構(gòu)和功能相適應的觀點?!净A(chǔ)
2024-11-28 20:04
【總結(jié)】俗話說:“萬物生長靠太陽”,為什么這么說呢?我們來看一組數(shù)據(jù):①地球表面上的綠色植物每年大約制造4400億噸有機物;②地球表面上的綠色植物每年儲存的能量約為7.11×1018kJ,這個數(shù)字大約相當于240000個三門峽水電站所發(fā)出的電力。綠色植物儲存在有機物中的能量來自哪呢?太陽能
【總結(jié)】第二節(jié)光合作用解開植物光合作用之謎古希臘亞里士多德認為:根吸收土壤中的養(yǎng)分,土壤減少的重量=植物增加的重量?植物為什么會生長?解開植物光合作用之謎五年后柳樹增重kg土壤減少kg1642年(比利時)海爾蒙特實驗他認為植物生長所需要的養(yǎng)料主要來自水,而不是土壤。解開植物光合作用之謎
2024-11-17 06:52