蘇教版生物七上第五節(jié)光合作用和呼吸作用原理應(yīng)用的word教案二-資料下載頁
2024-12-05 09:56本頁面
【導(dǎo)讀】1．舉例說出二氧化碳能夠使農(nóng)作物增產(chǎn)。1．說明光合作用和呼吸作用原理在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。2．溫度、氧化和植物器官含水量影響呼吸作用的原理。了解近年來隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，光合作用的原理和。的勞動(dòng)情景圖等掛圖、圖片和幾枚新鮮的水果、幾粒小麥。聯(lián)系前面學(xué)習(xí)的光合作用和呼吸作用對(duì)本節(jié)課內(nèi)容。在老師小的時(shí)候，過年時(shí)根本吃不到新鮮的茄子、黃。瓜、西紅柿等蔬菜?，F(xiàn)在我們過年時(shí)能吃上新鮮的蔬菜，你們知道這些新鮮的蔬。菜是怎樣在嚴(yán)冬季節(jié)種植出來的嗎?空氣中二氧化碳的含量一般是。才會(huì)顯著增強(qiáng)，產(chǎn)量就會(huì)有較大的提高。為氣肥法，二氧化碳又被稱為“室中肥料”。肥，利用微生物分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳。所用的方法，無非就是降低環(huán)境溫度和氧氣供應(yīng)，適當(dāng)?shù)販p少植物細(xì)胞的含水量，煤球爐，以便提高棚內(nèi)的溫度和二氧化碳的濃度，使黃瓜早日上市。這樣就使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為一個(gè)積極主動(dòng)的探索過程，不僅能獲得。去創(chuàng)造前所未有的新事物。
【正文】 有機(jī)物的消耗，使農(nóng)作物有機(jī)物的積累增加，以達(dá)到提高產(chǎn)量和質(zhì)量的效果。 課堂練習(xí) l 運(yùn)用光合作用和呼吸作用的原理，分析新疆吐魯番哈密地區(qū)生產(chǎn)的哈密瓜為什么特別甜 ? 2．隆冬時(shí)節(jié)，有一瓜農(nóng)為提高黃瓜產(chǎn)量，在冬暖式大棚內(nèi)，放置了三個(gè)大煤球爐，以便提高棚內(nèi)的溫度和二氧化碳的濃度，使黃瓜早 日上市。一天，有人發(fā)現(xiàn)他在天氣晴朗的白天，三個(gè)煤球爐燒著。而到了晚上，卻只燒兩個(gè)煤球爐，于是有人覺得該瓜農(nóng)這種做法有點(diǎn)不可思議，認(rèn)為相反的做法才是正確的。你認(rèn)為該瓜農(nóng)這樣做科學(xué)嗎 ?試說明理由。 布置作業(yè) 某地新建一蔬菜塑料大棚基地和蔬菜保鮮冷藏，你能為他們提供哪些切實(shí)可行的措施來提高蔬菜產(chǎn)量和延長蔬菜保鮮貯藏時(shí)間 ? 課后反思 不論是讓學(xué)生想辦法解決某個(gè)問題，還是讓學(xué)生想法證明某個(gè)結(jié)論，都要讓學(xué)生根據(jù)已有的信息，積極自覺地從不同角度、不同方面進(jìn)行思考，尋求問題的正確答案。這樣就使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程 成為一個(gè)積極主動(dòng)的探索過程，不僅能獲得現(xiàn)有的知識(shí)和技能，還能進(jìn)一步探索未知的新問題，發(fā)現(xiàn)未掌握的新知識(shí)，甚至去創(chuàng)造前所未有的新事物。
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