【導(dǎo)讀】3.(3分)下列數(shù)學(xué)式子:①-2<0;②x≥2;③2x+1<0;2m與-5的差大于3;x與3x之和不小于3;12.某高鈣牛奶的包裝盒上注明“每100g內(nèi)含鈣≥150mg”,
【總結(jié)】評(píng)課好句子評(píng)課:1、老師語(yǔ)言優(yōu)美,儀表大方,課堂中能充分利用兒童的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)情景。2、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境,為學(xué)生對(duì)新知的探究和整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。3、老師課堂激情高,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。4、通過(guò)有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的計(jì)算
2024-11-21 23:37
【總結(jié)】第二章一元一次不等式和一元一次不等式組不等關(guān)系感受生活中存在著大量的不等關(guān)系,了解不等式的意義,初步體會(huì)不等式是研究量與量之間關(guān)系的重要模型之一。教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)經(jīng)歷由具體實(shí)例建立不等式模型的過(guò)程,進(jìn)一步發(fā)展符號(hào)感與數(shù)學(xué)化的能力。重點(diǎn):了解不等式的意義。運(yùn)用不等符號(hào)表示不等量的關(guān)系。難點(diǎn):
2024-11-21 00:46
【總結(jié)】高二數(shù)學(xué)必修5《不等關(guān)系與不等式》練習(xí)卷知識(shí)點(diǎn):1、0abab????;0abab????;0abab????.2、不等式的性質(zhì):①abba???;②,abbcac????;③abacbc?????;④,0abcacbc????
2024-12-05 01:43
【總結(jié)】讀書百遍,其義自見(jiàn)?!愑?/span>
2024-12-07 14:35
【總結(jié)】古代建筑設(shè)計(jì)*生活中處處有設(shè)計(jì)**生活中處處有設(shè)計(jì)*現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)橋梁設(shè)計(jì)*生活中處處有設(shè)計(jì)*室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)*生活中處處有設(shè)計(jì)*發(fā)型設(shè)計(jì)*生活中處處有設(shè)計(jì)**生活中處處有設(shè)計(jì)**生活中處處有設(shè)計(jì)*所以說(shuō):生活中處處有設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)有設(shè)想、有目的
2025-07-25 14:42
【總結(jié)】1不等關(guān)系北師大版八年級(jí)下冊(cè)你還記得小孩玩的翹翹板嗎?你想過(guò)它的工作原理嗎?其實(shí),翹翹板就是靠不斷改變兩端的重量對(duì)比來(lái)工作的.此例中含不等關(guān)系。探究新知探究新知探究新知探究新知警告!為了你的生命安全,燃放時(shí)請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)移至5米之外。此例中有不等關(guān)系:“大于5”生產(chǎn)日期
2024-11-17 08:34
【總結(jié)】
2024-11-12 16:46
【總結(jié)】(1)中國(guó)“神舟七號(hào)”宇宙飛船的飛行速度不小于第一宇宙速度,且小于第二宇宙速度(2)《鐵路旅行常識(shí)》規(guī)定:旅客每人免費(fèi)攜帶物品桿狀物不超過(guò)200cm,重量不得超過(guò)20kg(3)我們班的講臺(tái)高度大于同學(xué)坐的桌子的高度。問(wèn)題:上面的不等關(guān)系是用什么表示的?請(qǐng)你舉出生活中的一些不等關(guān)系的例子(一).生活中的不
2025-01-19 07:32
【總結(jié)】班級(jí)小組姓名小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)第一章一元一次不等式和一元一次不等式組
2024-11-21 23:13
【總結(jié)】第二章一元一次不等式與一元一次不等式組1不等關(guān)系【知識(shí)與技能】;;.【過(guò)程與方法】通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受到不等關(guān)系是客觀存在的廣泛的數(shù)量關(guān)系.【情感態(tài)度】通過(guò)對(duì)富有實(shí)際意義問(wèn)題的解決,激發(fā)學(xué)生頑強(qiáng)的探究精神和嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,同時(shí)去感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用性,體會(huì)數(shù)學(xué)的奧秘與數(shù)學(xué)的結(jié)構(gòu)美,激發(fā)學(xué)習(xí)興
2024-12-08 05:04
【總結(jié)】(第一課時(shí))一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.比較實(shí)數(shù)大小的方法(1)作差法(2)作商法:2.不等式性質(zhì):性質(zhì)1性質(zhì)2性質(zhì)3性質(zhì)4性質(zhì)5二、典型例題例1.判斷下列命題是否正確,并說(shuō)明理由(1)若,則(2)若,,則(3)若,則或填空(1)若,則(2)若,則(3)若則
2025-08-17 08:52
【總結(jié)】倍速課時(shí)學(xué)練倍速課時(shí)學(xué)練倍速課時(shí)學(xué)練倍速課時(shí)學(xué)練倍速課時(shí)學(xué)練倍速課時(shí)學(xué)練生活中處處可見(jiàn)道路、房屋、山川、橋梁。在大自然的杰作和人類的創(chuàng)造物中,蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的相交線和平行線.在這一章里,我們將發(fā)現(xiàn)相交線和
2024-11-24 21:01
【總結(jié)】第二章點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系人教版必修二陳基耿問(wèn)題:平面幾何中,兩條直線的位置關(guān)系:平行或相交在空間中是否還是如此呢?在正方體A1B1C1D1-ABCD中,說(shuō)出下列各對(duì)線段的位置關(guān)系A(chǔ)BCDA1B1C1D1(1)AB和C1D1;(2)A1C1和AC
2024-11-16 21:27
【總結(jié)】1、點(diǎn)與圓有幾種位置關(guān)系?復(fù)習(xí)提問(wèn):.A.A.A.A.A.B.A.A.C.A.A2、過(guò)兩點(diǎn)能畫多少個(gè)圓?它們的圓心有什么規(guī)律?過(guò)三點(diǎn)一定能畫一個(gè)圓嗎?若將點(diǎn)改成直線,那么直線與圓的位置關(guān)系又如何呢?.Oabc情景引入:1、直線與圓的位置關(guān)系圖1
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)。、補(bǔ)角、余角的概念,并掌握其性質(zhì)。、推理能力和初步的有條理表達(dá)的能力。一、兩直線位置關(guān)系閱讀課本38頁(yè)至“議一議”前,完成以下問(wèn)題:1.,的兩條直線叫做相交線.2.
2024-11-21 00:17