【正文】 局 7 都江堰明星建筑安裝有限公司職工培訓(xùn) 都江堰明星建筑安裝有限公司 張智涌、李學(xué)明等 良好 8 擁瑪、二嘎里、雙磨房等 10余個電站設(shè)計 業(yè)主委托 張智涌、田 明武、李學(xué)明、李楨、雙學(xué)珍、張磊、潘妮等 部分完成，部分實施中 （自評得分： A） 專業(yè)特色是指專業(yè)特有的，在全國水利高等職業(yè)院校中優(yōu)于其他學(xué)校同類專業(yè)、在全國水利高等職業(yè)教育中具有示范作用和推廣價值。創(chuàng)新項目突出前瞻性和適用性，是根據(jù)本專業(yè)的特點和高職高專人才培養(yǎng)的規(guī)律和要求，為解決人才培養(yǎng)中的重點、難點問題而取得的成果，而且在行業(yè)企業(yè)乃至全國水利高等職業(yè)院校中產(chǎn)生了影響并在一定范圍內(nèi)得到應(yīng)用，效果明顯。 專業(yè)特色 水利水電建筑工程專業(yè)，以四川省發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展重點需求 為指導(dǎo)，確立“立足市場、面向社會、服務(wù)行業(yè)”的原則，依托水利行業(yè)，走校企合作、工學(xué)交替的專業(yè)建設(shè)思路。 2022 年，被評為省級精品專業(yè)。經(jīng)過多年的建設(shè)和發(fā)展，通過改革課程體系和課程內(nèi)容，加強實訓(xùn)條件建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，形成了明顯的專業(yè)優(yōu)勢和鮮明的專業(yè)特色。 1）、發(fā)揮學(xué)院設(shè)計院、監(jiān)理公司等校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地優(yōu)勢，技術(shù)服務(wù)成果顯著。 充分利用學(xué)院的設(shè)計院和監(jiān)理公司開展對外業(yè)務(wù)形成的實踐資源優(yōu)勢，教師和學(xué)生參與其承擔(dān)的中小型水利工程設(shè)計、病險加固及 災(zāi)后重建等工程設(shè)計項目和工程建設(shè)監(jiān)理，提高了教師的業(yè)務(wù)能力，增強了 學(xué)生職業(yè)能力的訓(xùn)練 ,為本專業(yè)的教、學(xué)、做一體教學(xué)模式提供大量的實際工程案例，也為培養(yǎng)師資隊伍提供良好的訓(xùn)練基地。初步建立起了校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的新模式，促進了人才培養(yǎng)的社會化程度，提高了畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。 近年來，教師參與和承擔(dān)生產(chǎn)或科研項目科技項目有 100 多項。包括水電站設(shè)計項目、灌溉項目、飲水工程項目、病險加固工程項目、 地震災(zāi)后重建項目等。學(xué)生通過參與實際工程的設(shè)計和施工管理，有效地提高學(xué)生運用知識解決實際問題的綜合實踐能力。 依托行業(yè)，充分利用行業(yè)資源優(yōu)勢。近年來，專業(yè)教師承擔(dān)四川水利行 業(yè)及其他相關(guān)行業(yè)非學(xué)歷短期職業(yè)技能培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)以及水利行業(yè)特殊工種培訓(xùn) 20 余期，培訓(xùn)人員 4000 多人次，如為四川雙流水務(wù)局職工進行水利工程知識培訓(xùn)；為四川省煙草公司及四川涼山州煙草公司職工進行的煙水工程培訓(xùn)等。 2）、依托行業(yè)，校企合作建設(shè)實訓(xùn)基地 根據(jù)人才培養(yǎng) 的需要，學(xué)院建設(shè)有穩(wěn)定的校外水利實訓(xùn)基地，校外實訓(xùn)基地主要有見 表 6 表 6 實訓(xùn)基地一覽表 實訓(xùn)基地名稱 實訓(xùn)內(nèi)容 雙合電站綜合實訓(xùn)基地 水工、施工、造價 清峰嶺實訓(xùn)基地 水工、施工、造價 四川都江堰管理局 水工 、施工 蒲江朝陽、長灘水庫 水工、施工 名山百丈水庫 水工、施工 仁壽黑龍灘管理處 水工、施工 自貢長沙、葫蘆壩水庫 水工、施工 實訓(xùn)基地名稱 實訓(xùn)內(nèi)容 四川人民渠管理處 水工、施工 四川水利水電勘測設(shè)計院 水工、施工 水電十局設(shè)計院 水利工程 CAD、水工 中國水利水電五局 水工、施工 中國水利水電七局 水工、施工 中國水利水電十局 水工、施工 四川水利工程局 水工、施工 紫坪鋪水電開發(fā)公司 水工、施工 成都大禹水電工程公司 水工、施工、監(jiān)理 錦興監(jiān)理公司 水工、施工、監(jiān)理 四川永一項目管理公司 水工 、施工、監(jiān)理 省建三公司 施工 成都光大集團 施工 都江堰市明星建筑安裝有限公司 施工 都江堰市第五建筑集團公司 施工 四川都城澤源工程勘察設(shè)計有限公司 水工、施工、監(jiān)理 倍升工程咨詢公司 監(jiān)理、概預(yù)算 穩(wěn)定和運行有序的實訓(xùn)基地，為學(xué)生直接了解具體工作崗位的技術(shù)要求，提高職業(yè)能力，為學(xué)生畢業(yè)上崗工作奠定基礎(chǔ)。實訓(xùn)基地滿足學(xué)生了解工程實際和企業(yè)文化，為課程實訓(xùn)提供了真實的實訓(xùn)環(huán)境，是全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力的有力保障。 3）、加大了專業(yè)改革，構(gòu)建以職業(yè)能力為核心的課程體系 為適應(yīng)水利水電建 筑工程人才培養(yǎng)目標(biāo)，進行了課程體系優(yōu)化、實踐性課程教學(xué)、課程內(nèi)容、教學(xué)手段等方面的教學(xué)改革和實踐，把培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力作為課程建設(shè)的總目標(biāo)，為此，既對課程的基礎(chǔ)內(nèi)容進行了重組和擴展，又把行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)以及工程技術(shù)的最新發(fā)展情況作為課程的重要內(nèi)容，從而使課程體系跟上了科技發(fā)展的步伐，符合職業(yè)能力的要求。 4）、加強了師資隊伍建設(shè) 水工專業(yè)教研室現(xiàn)有教職工 19 人，其中具有研究生及以上學(xué)歷教師 11 人，具有高級職稱教師 7 人，中級職稱 9 人。專職實訓(xùn)指導(dǎo) 教師 2 人。 水利水電建筑工程專業(yè)在省內(nèi)同行業(yè)的 10家單位聘請了專業(yè) 課和實踐指導(dǎo)教師 20 名。外聘教師中高級職稱 16 人，中級職稱 4 人。 專業(yè)教師中學(xué)科帶頭人 2 人，專業(yè)帶頭人 2 人。 專、兼職教師經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，不斷學(xué)習(xí)先進科學(xué)技術(shù)，與時俱進，不斷提高學(xué)歷水平，業(yè)務(wù)素質(zhì)和工程實踐能力。近年來，有 15 人曾到學(xué)院設(shè)計院、監(jiān)理公司、四川連城工程設(shè)計有限公司以及明星建筑安裝有限責(zé)任公司等掛職鍛煉，這對于提高專業(yè)課教師的實踐工作能力、理論聯(lián)系實際的能力起到很好的作用。根據(jù)多方面培養(yǎng)教師工作能力的思路，近年來，共安排 15 位教師兼職參加中小型水利水電工程的設(shè)計、施工、監(jiān)理等工作，他們在工程 建設(shè)中充分發(fā)揮其才能，積累了豐富的工程實踐經(jīng)驗，完全能滿足實驗、實習(xí)和設(shè)計的指導(dǎo)工作的要求。有 8 人獲監(jiān)理工程師、一級建造師、二級建造師、水利特種行業(yè)工種考評員等資格證書，具備從事這些技術(shù)工作的資格和能力。同時，還聘任具有中級職稱以上、具有豐富工程經(jīng)驗工程技術(shù)人員作為兼職教師。近年來，教師參與編寫公開出版的教材有15 本，自編各種教學(xué)資料 4 件（套），院級課題教改科研項目 2 項、建設(shè)省級精品課程 1 門，建設(shè)院級精品課程 2 門。 總之，水利水電建筑工程專業(yè)的師資力量雄厚，教師的學(xué)歷及年齡結(jié)構(gòu)較為合理，基本形成思想素質(zhì) 好、業(yè)務(wù)水平高、專業(yè)素質(zhì)過硬的師資隊伍。 創(chuàng)新項目 本專業(yè)計劃投入約 1200 萬元，通過 3 年的建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，完善模塊化專業(yè)核心課程體系，打造一支由“教學(xué)名師、技術(shù)能手、創(chuàng)新強手”組成的、專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團隊，努力營造以專業(yè)帶頭人為核心、全體教師積極參與的專業(yè)研究氛圍，開發(fā)《水利水電工程建筑物》、《水利水電工程施工與管理》等體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動、項目向?qū)?、案例教學(xué)、工學(xué)交替”特色的專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程和網(wǎng)絡(luò)精品課程學(xué)習(xí)平臺；充分發(fā)揮即將建成的中央財政支持的建筑技術(shù)校內(nèi)實訓(xùn)基地和都江 堰水利樞紐工程等校外實習(xí)基地功能，健全符合現(xiàn)代職業(yè)教育規(guī)律的管理體制、面向市場的教學(xué)管理機制、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，全面提高學(xué)生基本素質(zhì)、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)，確保專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)始終緊貼企業(yè)的人才需求。將水利水電建筑工程專業(yè)建設(shè)成為同行業(yè)一流、國內(nèi)有重大影響的品牌專業(yè)，帶動專業(yè)群相關(guān)專業(yè)的發(fā)展，把學(xué)生培養(yǎng)成職業(yè)技能強、綜合素質(zhì)高、具有可持續(xù)發(fā)展能力和創(chuàng)新思維的高技能應(yīng)用型專門人才。 7 評分匯總表 一級內(nèi)容 二級 內(nèi)容 評議內(nèi)容要求 分值 （ Mi） 評價等級（ Ki） A B C D E 1 專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式 30 分 專業(yè)定位與辦學(xué)思路 專業(yè)定位準(zhǔn)確，符合國家高職高專教育的要求，適應(yīng)水利發(fā)展的需要；具有清晰、正確的職業(yè)教育觀念，辦學(xué)思路明確，質(zhì)量意識強；學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視專業(yè)建設(shè)工作。 5 A 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實施 根據(jù)學(xué)校專業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃制訂科學(xué)可行的本專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，建設(shè)目標(biāo)明確；專業(yè)建設(shè)過程有水利行業(yè)生產(chǎn)專家參與 . 專業(yè)建設(shè)實施方案具體，措施得力，取得了顯著的效果。 5 A 人才培養(yǎng)模式 人才 培養(yǎng)目標(biāo)明確、合理，知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)定位準(zhǔn)確；人才培養(yǎng)模式符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，充分體現(xiàn)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向的思想，特色鮮明。 7 A 課程建設(shè) 根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置課程體系和選擇教學(xué)內(nèi)容；核心課程及課程目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）明確具體，深廣度要求適當(dāng)；能有效設(shè)計“教、學(xué)、做”為一體的情景教學(xué)方法；教學(xué)手段靈活多樣，能有效應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進行模擬教學(xué)；考核方式靈活、恰當(dāng)。課程建設(shè)有計劃、有措施、有成效，至少已有 2 門課程被列為省級及以上精品課程。 與專業(yè)教學(xué)改革相配套的教材建設(shè)取得顯著成果。使用由中國水利教育協(xié)會統(tǒng)編或認證的專業(yè)課教材占全部專業(yè)課教材種類的 60%以上。 13 A 2 師 資 隊 伍 15 分 師資隊伍結(jié)構(gòu) 及整體素質(zhì) 師資隊伍具有合理的知識、年齡結(jié)構(gòu) , 專業(yè)教師數(shù)量能滿足本專業(yè)教學(xué)的需要；專任教師中“雙師”型教師的比例、專業(yè)教師中來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師的比例均較合理；重視教風(fēng)、師德建設(shè)，學(xué)生滿意，社會評價好；教師獲得教學(xué)、科技開發(fā)、社會服務(wù)的成果多，水平高。 7 A 主講教師情況 專業(yè)各核 心課程主講教師師德好，教學(xué)能力強，專業(yè)技能水平高；能分析職業(yè)崗位能力要求和更新變化，并及時納入教學(xué)內(nèi)容 。教學(xué)實施過程注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng)；基礎(chǔ)課主講教師注重學(xué)歷、職稱提高。專業(yè)課主講教師強調(diào)技能水平提高及增加企業(yè)一線工作經(jīng)歷。定期到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進行實踐。 5 A 教學(xué)改革與實踐 積極開展教學(xué)改革研究，制訂有切實可行的教研教改計劃；與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)實訓(xùn)教材；承擔(dān)有省部級（含）以上教學(xué)研究或改革項目。有省部級（含）以上教學(xué)成果獎，并重視優(yōu)秀教學(xué)成果的推廣應(yīng)用，成效明顯。 3 A 3 實 踐 教 學(xué) 30 分 實踐教學(xué)條件 校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地條件能夠滿足專業(yè)教學(xué)要求，使用效果好。以具有高水平生產(chǎn)性校內(nèi)實訓(xùn)基地為依托，進行開放式教學(xué)；能夠開展內(nèi)容先進的創(chuàng)新性實訓(xùn)項目；行業(yè)、企業(yè)參與實踐教學(xué)條件建設(shè)。 8 B 實踐教學(xué)內(nèi)容 行業(yè)、企業(yè)參與教學(xué)方案設(shè)計；實踐教學(xué)作為專業(yè)教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，納入課程體系的整體設(shè)置中。理論教學(xué)應(yīng)與實訓(xùn)、實習(xí)密切聯(lián)系，實踐課時占總教學(xué)時間50％以上；根據(jù)高技能人才的培養(yǎng)要求，設(shè)計和更新教學(xué)實訓(xùn)項目，設(shè)計融學(xué)習(xí)過程于工作 過程中的職業(yè)情境；近三年畢業(yè)生的職業(yè)資格或技能證書獲得率居當(dāng)?shù)叵冗M水平，畢業(yè)生獲取“雙證書”的比例達到 80%以上。 12 A 工學(xué)結(jié)合 形成了以就業(yè)為導(dǎo)向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作、工學(xué)結(jié)合的教育機制，校企聯(lián)合成立了專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，并開展了卓有成效的工作；頂崗實習(xí)覆蓋率高；頂崗實習(xí)時間不少于半年；頂崗實習(xí)管理制度建設(shè)完善，安排有頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師。 10 A 4 教 學(xué) 管理規(guī)范 專業(yè)教學(xué)管理機構(gòu)健全，職責(zé)明確；專業(yè)管理隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)、素質(zhì)高；管理 制度完備，規(guī)范，且執(zhí)行良好；專業(yè)教學(xué)檔案資料齊全、分類科學(xué)、收集完整；教學(xué)運行平穩(wěn)有序。 3 A 管 理 10 分 學(xué)生管理 專業(yè)學(xué)生管理隊伍結(jié)構(gòu)合理，制度健全，校園文化良好。 4 A 質(zhì)量監(jiān)控 建立了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控機制，措施得力，機制運行與效果良好。 3 A 5 社 會 評 價 15 分 招生與就業(yè) 近三年招生的第一志愿報考上線率年平均≥ 80%，錄取新生報到率居當(dāng)?shù)赝愒盒Ｇ傲?；畢業(yè)生就業(yè)率高。 5 A 用人單位評價 社會用人單位對近三 年畢業(yè)生的思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、文化素養(yǎng)等評價高，對業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)技能評價好，總體滿意率或工作稱職率≥ 80%。畢業(yè)生在本地區(qū)（行業(yè)）有良好聲譽。 5 A 社會服務(wù) 在社會職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)研發(fā)、新技術(shù)推廣及成果轉(zhuǎn)化中取得明顯成果或效益。 5 A 6 專業(yè)特色或創(chuàng)新項目 100 分 專業(yè)特色是指專業(yè)特有的，在全國水利高等職業(yè)院校中優(yōu)于其他學(xué)校同類專業(yè)、在全國水利高等職業(yè)教育中具有示范作用和推廣價值。創(chuàng)新項目突出前瞻性和適用性，是根據(jù)本專業(yè)的特點和高職高專人才培養(yǎng) 的規(guī)律和要求，為解決人才培養(yǎng)中的重點、難點問題而取得的成果，而且在行業(yè)企業(yè)乃至全國水利高等職業(yè)院校中產(chǎn)生了影響并在一定范圍內(nèi)得到應(yīng)用，效果明顯。 100 A 總評得分： 分