——認真鉆研教材,用課題研究成果指導課改實踐云南省昆明-資料下載頁
2025-10-08 21:36本頁面
【導讀】——認真鉆研教材，用課題。研究成果指導課改實踐。云南省昆明市第十中學白濤。同行交流，相互學習，共同發(fā)展。1．課程的理念或設置。為學生適應現代生活和未來發(fā)展提供一定。水平的學科基礎，使他們獲得更高的素養(yǎng)。對不變的要鞏固和提高，對變化的要轉。變觀念，對新的要加強學習、找到方法?；A，如義教課程程和高中必修。防止人為加碼，注重學生興趣的培養(yǎng)。因地制宜，著眼當前面向未來。為滿足學生不同的需求，提供不同的課程。選修的核心是選科目而不是選模塊，選。理想主義，不具有現實的可操作性。價體系，僅靠觀念的轉變教師難以實施。調整課程計劃、增設地方和校本課程。防止追風，杜絕只重形式不重內容的做。引導教學，但要防止以問題為中心導致雙基。則會將生動活動的思維活動淹沒于形式化中。國家課程改革與本次課題研究。使二者相輔相成，互利共贏
【正文】 （ 2）關鍵是加大投入 ,遵循必要性、平衡性、廣泛性、實踐性、實用性的原則，達到多元聯系表示，加強學生學習 同行交流，相互學習，共同發(fā)展 EDUCATION 14 16 十、建立合理、科學的評價體系 1．課程的理念或設置 2．教學思考 （ 1）要求很高，但迫在眉睫 ,先做再逐步完善 包括評價理念、評價內容、評價形式、評價方法和評價制度的建立 （ 2）學習評價：處理好結果與過程、水平與情感態(tài)度的關系 （ 3） 學科 教育評價：建立多元化的目標，關注學生個性與潛能的發(fā)展 同行交流，相互學習，共同發(fā)展 EDUCATION 15 16 （一）抓住兩次難得的機遇 國家課程改革與本次課題研究 1．本次課題研究可以做到人無我有 3．讓廣大師生都積極參與并得到最大發(fā)展 （二）關鍵是提高教師的專業(yè)素質 （三）本次課題研究具有前瞻性 2．國家課程改革提供了重新洗牌的機會，可以做到人有我優(yōu) 用課題研究的理論與成果指導課程改革；用課程改革的內容與理念促進課題研究的發(fā)展。使二者相輔相成，互利共贏 同行交流，相互學習，共同發(fā)展 EDUCATION 16 16 電話： 13033369952 謝謝！歡迎聯系交流：
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