管理能力提升主管培訓-資料下載頁
2025-01-15 13:16本頁面
【正文】 是就近管理 偶面使用物品 :基本處理原則是集中保管 很少使用的物品 :基本處理原則是離開現(xiàn)場 整頓 三定關系圖 任何人都能即刻 1知道 2取用 3歸位 1在何處 :定位 2什么東西 :定品 3有幾個 :定量 三定 標準化 整頓即是 :物品放置方法的標準化 防呆措施 5S失敗的原因 5S成功的要素 找出 亂 源 持續(xù)改善 養(yǎng)成習慣 班組長日常管理要點 班組長日常管理要點 上班前 應提前 1530分鐘到廠 先檢視部門環(huán)境衛(wèi)生 查看當日早上使用備料狀況 當日生產(chǎn)計劃再確認 機臺故障排除確認 5S檢查 上班中 早會 確認有無臨時缺勤人員 人力調整 新手工作指導 人員服裝、儀容管理 借出及借入人員的定位 日常管理要點 上班中 檢視機器、工具是否正常使用及保養(yǎng) 作業(yè)中人力不平衡有無即時處理或請求上級支援 有無依照生產(chǎn)計劃之進度 查看每位下屬的工作有無末依照標準作業(yè) 制程中，確認產(chǎn)品品質 品檢員不良品查看，并追蹤原因改善 有無人員工作情緒不穩(wěn)定，應予協(xié)助 有無產(chǎn)品堆積情況，應予即時處理 隨時準備 4小時內之生產(chǎn)（人機料工具作業(yè)標準） 生產(chǎn)環(huán)境隨時保持流暢 報表、圖表查看 日常管理要點下班后 上級指示及下屬反應問題應當日處理 次日工作準備 應保留思考時間（人員任用、工作指導、推動事項、改善工作） 下班前應檢視部門內工作環(huán)境及安全事項 查看當日工作達成狀況 初級主管，主要是督導性工作，經(jīng)常性檢查部門內的狀況，并依狀況采取必要的措施 初級主管相當?shù)谋嚷适菑幕鶎訂T工升任，基層員工主要是固定性工作，升任上來后，假如缺乏管理上的訓練，就不易抓住工作重點，上面的日常管理要點可以提供使其能盡速進入管理工作 管理人員自我診斷表 對本職的專業(yè)知識 評核 1/2/3/4/5 得分 對下屬有否采取激勵措施 對下屬經(jīng)常做教育訓練 自己經(jīng)常充實，以求能力提升 下達的工作指示，是否經(jīng)努力可達成 對于工作是否經(jīng)周詳?shù)挠媱澕皽蕚? 樂觀進取，愿與部屬解決私人問題 是否不斷培養(yǎng)下屬能力，并委以權限 考核部屬是否公正、公平 部屬的成果，是否有負最后責任的想法 管理人員自我診斷表 是否不斷的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，預防問題 於工作中與下屬相處，有無過於隨便 是否樂於接受下屬的建議 對下屬反應的事情，是否即時處理，并協(xié)助消除困難 是否易情緒用事，在眾人面前責罵下屬 是否喜歡阿諛迎合，不聽正言 每日有無充分的時間做思考性工作 是否時時想到工作改善，創(chuàng)新工作 與其它部門是否易於協(xié)調配合 判斷與處理問題是否大局著想 決定事情模棱兩可或猶疑不決 日常管理工作是否做好控制，并做回饋矯正 是否經(jīng)常考慮降低成本 對上司交辦工作是否經(jīng)充分思考再工作展開 是否視工作為一種磨煉與自我挑戰(zhàn) 一個管理者，每天忙忙碌碌，甚至機械式的工作，這不是病，而是‘能力’不足 一個人得先具備一定的條件（能力），才能賦予他一定的責任，否則他是無法承擔的，產(chǎn)生的結果是壓力過重，工作成果不佳。 TWIJS工作 安全 TWIJS工作 安全 第一階段 思考可能導致事故的原因 第二階段 慎思決定對策 第三階段 實施對策 第四階段 檢查結果 第一階段 思考可能導致事故的原因 觀察現(xiàn)狀 調查記錄 尋問看看 探求物與人 對照規(guī)則基準 經(jīng)常保持意識 預見事故潛在性危機 更深一層探求 第二階段 慎思決定對策 整理要因 思考要因相互間的關係 請教熟悉的人 思考幾個對策 確認方針規(guī)則基準 亦須決定次佳對策 自己有無原因 第三階段 實施對策 是否可以自己做 是否要向上級報告 是否需尋求他人協(xié)助 立即付諸實行 第四階段 檢查結果 常常檢查 是否確實執(zhí)行 要因是否已經(jīng)除去 有沒有新的要因產(chǎn)生 事故必有原因 切斷連鎖 3UMEMO（改善備忘錄）的具體內容 不合理現(xiàn)象（ unreasonableness） 不均勻的地方（ unevenness） 沒有用的環(huán)節(jié)（ uselessness） 3UMEMO的優(yōu)先關注點 人多的地方 人員閑置的地方 半成品、成品多的地方 距離遠、搬運次數(shù)多的地方 準備工作時間長的地方 人機配合的地方 不方便加工或工作的地方 5W1H分析表 5W1H 現(xiàn)狀 必要性分析 改善 目的 (Why) 干的目的 有無必要性 理由是否充分 對象 (What) 干什么 為什么要做這個 能否干別的 地點 (where) 在何處干 為什么在此干 能否換個更好的地點 時間 (when) 在何時干 為什么在這時干 能否換個更好的時間 人員 (who) 上誰干 為什么由他干 換別人干是否更好 如何 (how) 用什么辦法干 為什么這樣干 是否有更好的辦法
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