說課五角星與黃金分割ppt課件-資料下載頁
2025-01-15 11:51本頁面
【正文】 ，這樣做的益處有三方面： （一）教學內容形象直觀，學生積極性提高。通過白板這一工具，將五角星和正五邊形這兩個復雜圖形采用不同顏色的筆進行勾畫及不需要時可以不破壞原圖形的進行擦除，避免了原來在黑板上有多種彩色粉筆造成的圖形凌亂的情況，使學生看的更清晰，便于觀察整個圖形各部分的結構相同，因此可以取出其中的一部分，便于學生推導黃金分割的概念，通過學生的思考、說理從理論層面進行證明，再通過白板工具的測量驗證，注重了知識 的形成過程，不是直接告知，這樣對學生很有說服力，印象更深刻。 （二）借助電子白板這一媒體將抽象教學內容變的簡單易懂，形象生動，學生可以近距離的接觸教學內容，消除了學生對教學內容遙不可及的感覺，從而對教學內容可以便于操作，使學生體會到“我是學習的主人”，提高了學習的積極性 。 （三）加強了師生之間、生生之間的互動。一節(jié)課是否成功不是看教師教了多少，而是看學生參與了多少，收獲了多少 ,本節(jié)課重點突出了學生的主體地位，通過學生的不斷思考、總結、補充使學生真正的參與課堂，并通過白板這一工具，進行了師生之間、生生之間的互動，整節(jié)課學生情緒飽滿，既有交流探討又有成果展示，使學生真正成為課堂的主人。 二、練習題的設計 練習設計難度呈階梯狀上升，勇闖兩關的第一關考察學生對黃金分割和黃金比的理解應用，關鍵是理解 ACBC的含義，考慮到若不點明此條件的存在，那要進行分類討論，第二關是教師將課本的習題第一題改編為填空題的形式，降低了本題的難度，使學生在對黃金分割和相似知識的綜合運用不是很熟練的情況下，引導學生如何解決問題，使學生學習有信心。 三、學生的接受程度 本節(jié)課的教學內容是有很大難度的，因此學生接受起來有困難。通過本節(jié)課的學習，學生利用三角形相似的知識會找到五角星五條邊上的黃金分割點，結合圖形對概念理解掌握的到位，但學生在緊接著運用黃金比解決具體題目時不是很靈活，說明學生對此知識點的運用需要有一個逐步接受消化的過程。在這節(jié)內容的復習課上通過練習，學生掌握的情況有了很明顯的進步。
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