【導讀】暗”因素與“光明”因素。要鼓動也不要反對這場運動??人會不同意中國學生的目的和理想,他們是在為民族的自由和新生而戰(zhàn)。義革命轉變準備了經(jīng)濟基礎和階級基礎。擁有雄厚資產(chǎn)的印染廠老板的創(chuàng)業(yè)歷程。造成劇中主人公“榮華富。蓋民族主義,對于任何。這表明孫中山晚年對中。例4:矛盾先生在他著名的長篇小說《子夜》中,南京路上,到處是光怪陸離的燈光和高聳。最讓吳老太爺大受刺激的,是一位。那少婦高坐在一輛黃包車上,翹起了赤裸裸。的一雙白腿,簡直好像沒有穿褲子。禁讓吳老太爺全身發(fā)抖。終于,吳老太爺大叫一。材料中吳老太爺?shù)姆磻?,說明了什么問題?現(xiàn)為封建保守、愚昧落后。難一下子完全根除。明的交匯、碰撞。允許不同的見解,沒有唯一的答案,真正體現(xiàn)“讀史以明智”的學科價值。達既要層次清晰,又要邏輯嚴密。展,民主革命進入新階段。程度進一步加深。提,政治是保障。