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伊西中小學：馬文茹-資料下載頁

2024-10-17 19:47本頁面

【導讀】觀察方法，并進行知識的遷移。思維的和諧發(fā)展。鑒賞美，學習表現(xiàn)美和描述美?，F(xiàn)問題和修改作文，提高描述情境的能力。力，收到良好的教學效果。

　　

【正文】境的能力。總之，實踐證明，在情境作文教學的過程中，運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境輔助教學，能提高學生的寫作能力，收到良好的教學效果。

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