【正文】 電子論壇可以突破時空限制，實現(xiàn)異步交流　　b、 即時討論工具需要用戶必須安裝客戶端軟件　　c、 電子論壇是由一人發(fā)貼提出問題，由登陸論壇的其他人針對此問題發(fā)表自己的觀點　　d、 即時討論只方便兩人之間進(jìn)行討論　　6教育技術(shù)理論與實踐的兩個主要領(lǐng)域：（ac ）?　　a、 教與學(xué)的過程　　b、 教與學(xué)的原理　　c、 教與學(xué)的資源　　d、 教與學(xué)的規(guī)律　　6在博客日志中使用日志標(biāo)簽要注意（abd ）?　　a、 標(biāo)簽應(yīng)該是常用詞匯　　b、 標(biāo)簽要簡單精練　　c、 標(biāo)簽不能和日志題目重復(fù)　　d、 標(biāo)簽要體現(xiàn)文章特點　　70、在設(shè)計多媒體教學(xué)演示文稿的過程中，首先要進(jìn)行需求分析，它包括哪幾個方面的內(nèi)容（abcd ）?　　a、 教學(xué)內(nèi)容　　b、 學(xué)生的認(rèn)知特點　　c、 教學(xué)目標(biāo)　　d、 教學(xué)活動河北省綜合教育技術(shù)考試試題(5)20090226 19:54 一、單項選擇題：共24題，總分36分。1．下列常見圖像文件格式中，哪項為位圖圖像文件格式（ B ）。A、 PSD； B、BMP ； C、JPEG； D、GIF。2．為了便于學(xué)生掌握高臺跳水技巧，一位體育教師上課時將高臺跳水的教學(xué)視頻放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（ C ）方面的功能。A、設(shè)置疑點，引發(fā)思考。 B、創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗。C、提示示范，便于模仿。 D、展示事實，獲得直觀經(jīng)驗。（ D ）對所有博客日志進(jìn)行自動分類，方便查找的。A、日志題目； B、博客地址； C、友情鏈接； D、日志標(biāo)簽。，能夠真實再現(xiàn)事物外貌特征的教學(xué)設(shè)備是（ A ）。A、視頻展示臺； B、錄像機(jī)； C、功放； D、投影機(jī)。（ C ）。A、Email。 B、BBS。 C、Blog； D、MSN。，會在指定路徑中生成子文件夾及默認(rèn)的首頁文件，其中有一個文件夾的名稱是images，此文件夾一般是用來存放（ B ）文件。A、網(wǎng)頁文件； B、圖像文件； C、動畫文件； D、聲音文件；7．使用Flash制作動畫過程中，由軟件自動生成的幀是（ D ）A、關(guān)鍵幀； B、空白幀； C、空白關(guān)鍵幀； D、過渡幀。Powerpoint所提供的（ C ）功能，可對幻燈片進(jìn)行超文本鏈接，從而可使幻燈片由順序放映的線性結(jié)構(gòu)，變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋窘Y(jié)構(gòu)。A、自定義動畫； B、動作設(shè)置； C、預(yù)設(shè)動畫； D、自定義放映。9．教師經(jīng)常用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動的動畫，這就會用到Flash中的引導(dǎo)層動畫，下列描述哪一個是正確的（ C ）。A、在動畫播放時，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都不可見；B、在動畫播放時，引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見，被引導(dǎo)層一的內(nèi)容不可見；C、在動畫播放時，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見，被除數(shù)引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見；D、在動畫播放時，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都可見。10．某位教師要選取一段《再別康橋》的背影音樂來輔助教學(xué)，以下哪一種不屬于音頻資源（ C ）。A； B； C； D、。11．一位教師嘗試用Photoshoop合成圖片，他以后還想反復(fù)修改，應(yīng)當(dāng)將文件保存成（ A ）。A、psd格式； B、gif格式； C、bmp格式； D、jpg格式。12．搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項中不必考慮的是（ B ）。A、教學(xué)資源要有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展；B、教學(xué)資源一定是數(shù)字格式；C、教學(xué)資源要依據(jù)教學(xué)活動的需要選擇；D、教學(xué)資源不能有科學(xué)錯誤。13．博客日志中國由（ D ）充當(dāng)“關(guān)鍵詞”角色，方便查找和管理的。A、日志題目； B、博客地址； C、友情鏈接； D、日志標(biāo)簽。14．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（ D ）。A、教師使用的多媒體計算機(jī)； B、學(xué)生使用的多媒體計算機(jī)；C、控制面板和電子教室； D、輔助備課資源、學(xué)科資源庫和素材庫。15．效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是（ A ）。A、電子表格； B、概念圖； C、相關(guān)案例； D、問題操作模型。16．多媒體教室中，能夠放大顯示視覺信息的教學(xué)設(shè)備是（ D ）。A、錄像機(jī)； B、CD機(jī)； C、功放； D、投影機(jī)。17．利用MSN Messenger的局限性在于（ C ）。A、可以實時的交流信息；B、可以突破地域限制，有利于師生就某一問題開展深入，細(xì)致的討論，教師與學(xué)科專家交流思想與觀點；C、用戶必須獲得要添加聯(lián)系人的電子郵件地址； D、可以共享資源。18．由Excel軟件編輯并命名的文件擴(kuò)展名是（ C ）。A、 doc； B、xlm； C、xls； D、ppt。19．問卷法適用于下列哪種情況（ A ）。A、適于收集有關(guān)事實性問題和狀態(tài)性問題和信息，適用面較廣；B、適用于收集學(xué)生的知識水平、能力情況等學(xué)習(xí)信息；C、適用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價；D、適用于收集學(xué)生作品和學(xué)生反思等相關(guān)信息。20．?dāng)U展名為“ . ”的網(wǎng)址說明網(wǎng)站屬于（ D ）。A、軍方網(wǎng)站； B、政府網(wǎng)站； C、教育網(wǎng)站； D、商業(yè)網(wǎng)站。21．制作一個由三頁組成的演示文稿的應(yīng)用方法是（ C ）。A、點擊“開始/程序”中的Microsoft Office PowerPoint，然后點擊“文件/新建”三次即可；B、在桌面的空白處點擊鼠標(biāo)右鍵，點擊“新建Microsoft PowerPoint演示文稿”三次即可；C、點擊“開始/程序”中的Microsoft Office PowerPoint，然后點擊“插入/新幻燈片”三次即可；D、在桌面的空白處點擊鼠標(biāo)右鍵，點擊“新建/Microsoft PowerPoint演示文稿”，然后新建復(fù)制新建的演示文稿，粘貼三次即可。22．下列說法哪種是錯誤的（ A ）。A、Real Media文件優(yōu)點是流媒體文件，音質(zhì)較好。缺點是占用帶寬大，不能用于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上點播。B、windows Media文件基于網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的音頻格式。其優(yōu)點是功能齊全，使用方便，支持無失真壓縮、失真壓縮和語音壓縮等壓縮方式；C、WAV文件是較通用的音頻格式，其優(yōu)點是保真度高，適用于音頻原始素材的保存；缺點是文件數(shù)據(jù)量大，不易傳輸與攜帶；D、MP3文件是壓縮比較高，聲音質(zhì)量較好的音頻格式。其缺點是該格式與WAV格式相比，音質(zhì)較差。23．下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到圖片資源（ D ）。A、山海關(guān)wps； B、故宮avi； C、大海mid； D、清西陵gif。24．網(wǎng)絡(luò)資源的科學(xué)性是指（ A ）。A、資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學(xué)活動提供參考價值。B、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求；C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。河北省綜合教育技術(shù)考試試題(4)20090226 19:52 一、單項選擇，共24題，總分36分。1．假如你在教學(xué)過程中需要使用某些儀器設(shè)備，但因為實驗儀器的限制，只能讓學(xué)們來做虛擬實驗，應(yīng)用下面哪種軟件能夠比較理想地幫助你和學(xué)生完成虛擬實驗（ Ｂ ）A、Microsoft PowerPoint； B、Flash；C、Microsoft Word；D、Premire。2．以下哪能種媒體不屬于視覺媒體（ Ｃ ）A、電視機(jī)； B、錄像機(jī)； C、CD機(jī)； D、影碟機(jī)。3．博客網(wǎng)站是根據(jù)（ Ｄ）對所有博客日志進(jìn)行分類，方便查找的。A、日志題目； B、博客地址；C、友情鏈接； D、日志標(biāo)簽。4．下列哪種說法是錯誤的（ Ａ ）A、Real Media文件優(yōu)點是流媒體文件，音質(zhì)較好。缺點是占用帶寬大，不能用于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上點播。B、windows Media文件基于網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的音頻格式。其優(yōu)點是功能齊全，使用方便，支持無失真壓縮、失真壓縮和語音壓縮等壓縮方式；C、WAV文件是較通用的音頻格式，其優(yōu)點是保真度高，適用于音頻原始素材的保存；缺點是文件數(shù)據(jù)量大，不易傳輸與攜帶；D、MP3文件是壓縮比較高，聲音質(zhì)量較好的音頻格式。其缺點是該格式與WAV格式相比，音質(zhì)較差。5．在使用COOL EDIT PRO過程中，下列說法中正確的是（ Ｂ ）A、“Fade In”處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對淡入處理的各項參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸達(dá)到音量的正常值。B、“Fade Out”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對淡出處理的各項參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸變?yōu)殪o音。C、“Fade In”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對淡出處理的各項參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸變?yōu)殪o音。D、“Fade Out”處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對淡入處理的各項參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，處理后的音頻由強(qiáng)到弱逐漸達(dá)到音量的正常值。6．一位教師嘗試用Photoshoop合成圖片，他以后還想反復(fù)修改，應(yīng)當(dāng)將文件保存成（ Ａ ）。A、psd格式；B、gif格式；C、bmp格式；D、jpg格式。7．網(wǎng)絡(luò)資源的教育性是指（ Ｃ ）A、資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學(xué)活動提供參考價值。B、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法，生動的情節(jié)，合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。8．以下哪種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開展實時交流（ Ｃ ）A、E—mail；B、BBS；C、Blog；D、MSN。9．于列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息功能的（Ａ）A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳；B、教師根據(jù)教學(xué)資源種類和用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，也可根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。C、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。D、教師利用博客發(fā)表與學(xué)生相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其它教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等評價建議，通過回復(fù)這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。10．學(xué)習(xí)者特征分析可分為哪兩方面（ Ｂ ）A、初始技能與目標(biāo)技能； B、一般特征與學(xué)習(xí)特征；C、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和智商；D、情商與智商。11．對學(xué)生看待事物的基本看法與傾向的要求屬于（ Ｃ　）A、知識與技能目標(biāo)；B、過程與方法目標(biāo)；C、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)；D、活動目標(biāo)。12．利用電子郵件進(jìn)行交流的局限在于（ Ｃ）A、電子郵件發(fā)送時間短，成本低；B、不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作。C、反饋速度受師生積極性影響；D、師可通過電子郵件方便與多生交流，且交流時需工作量小。13．在利用表格布局網(wǎng)頁時，人們常希望生成的網(wǎng)頁中表格線是不可見的，為此應(yīng)將表格框粗細(xì)值設(shè)為（Ａ）A、0； B、1； C、2； D、3。14．多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（ Ｄ）A、師使用的多媒體計算機(jī)； B、生使用的多媒體計算機(jī)；C、控制面板和電子教室； D、輔助設(shè)備資源、學(xué)科資源庫和素材庫。15．下列哪種媒體最適用于過程演示、原理闡釋（ Ｃ ）A、圖像； B、音頻； C、動畫； D、圖形。、16．假如一位老師要在網(wǎng)頁上放置一張風(fēng)景圖片，下列哪種格式最適合（Ｃ ）A、PSD； B、BMP； C、JPEG； D、MPEG。17．與多媒體教室環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境的優(yōu)勢在于（ Ａ ）A、能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源和便于交流的平臺； B、能夠以多種媒體形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；C、具有控制各種設(shè)備的集成裝置； D、能夠播放視頻和音頻信息。18．在EXCEL處理學(xué)生成績時，想按照總分順序排列學(xué)生名單。應(yīng)選中“總分”這一列，選擇菜單欄的“（Ｄ）”→“排序”關(guān)鍵字，按照遞增的順序進(jìn)行排序，學(xué)生名單就可以按照總分從低到高的順序排列。A、編輯； B、插入； C、工具； D、數(shù)據(jù)。19．完整的教學(xué)過程一般包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、（Ｂ）、試行方案、評價和修改等過程。A、設(shè)計過程； B、選擇媒體或資源； C、選擇人員； D、需求分析。20．網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)性是指（ Ｂ）A、資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學(xué)活動提供參考價值；B、資源的格式、質(zhì)量、運(yùn)行環(huán)境等符合教學(xué)要求；C、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；D、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構(gòu)圖和靈活的畫面等。21．多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計是一個系統(tǒng)過程，下列哪一項是正確的設(shè)計步驟（Ｃ）。A、需求分析、素材的收集與管理、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式；B、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式、素材的收集與管理；C、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式；D、確定媒體內(nèi)容和形式、需求分析、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式。22．在Flash中，形狀補(bǔ)間動畫可以實現(xiàn)圖形之間的顏色、形狀、大小、位置的相互變化，如果教師想用元件實例、組合、文本或位圖進(jìn)行形狀變化時，就需要使用“修改”菜單中的“分離”命令將它們打散。此命令的快捷鍵是（Ａ?。、Ctrl + B； B、Ctrl + G； C、Ctrl + C； D、Ctrl + S。23．?dāng)U展名為“.gov”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于（ Ｂ ）。A、軍方網(wǎng)站； B、政府網(wǎng)站； C、教育網(wǎng)站； D、商業(yè)網(wǎng)站。24．要對一個班級期末考試的總成績進(jìn)行排名，最簡單的方法是（ Ｂ ）。A、利用計算器； B、利用Excel；C、利用Access；D、利用Visual Foxpro。二、多項選擇，共12題，總分24分，每題2分。1．利用多媒體手段來模擬實驗是多媒體的一項重要用途，下列適宜用多媒體手段