人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊第四單元分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)復(fù)習(xí)提綱-資料下載頁
2025-01-13 23:20本頁面
【正文】 是（ ）。我發(fā)現(xiàn)互質(zhì)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)是（ ），最小公倍數(shù)是（ ）。課堂達(dá)標(biāo)：一、判斷題。 （ ）247。5=6，所以30和5的最大公因數(shù)是6。 （ ）。 （ ）；通分就是把較小的分?jǐn)?shù)化成較大的分?jǐn)?shù)。 （ ）。 （ ）（0除外）的積一定是它們的公倍數(shù)。 （ ）（0除外）的公因數(shù)。 （ ）。 （ ）二、把下面的分?jǐn)?shù)約分。三、把下列各組數(shù)通分，并比較它們的大小。四、應(yīng)用題。，用5約了一次，用2約了兩次，得，這個分?jǐn)?shù)原來是多少？一班的學(xué)生不到50人，24人或16人站一排都沒有剩余，這個班有多少人？，李平平均每秒跑多少米？（用分?jǐn)?shù)表示。
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