論文淺談在體育教學(xué)中“教師的主導(dǎo)性”與“學(xué)生的主體性”的關(guān)系-資料下載頁(yè)
2025-01-13 18:39本頁(yè)面
【正文】 太重視發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，研究學(xué)生心理特點(diǎn)不夠，因而使教學(xué)比較死板，比較枯燥。但我們要認(rèn)識(shí)到，這決不是教師的指導(dǎo)性太強(qiáng)了，教師的主觀，生硬和武斷并不是教師的主導(dǎo)性。我們不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，而要深入研究教師主導(dǎo)性學(xué)生主體性的相系。從中找到教師應(yīng)做的工作，并不斷地去探討體育教學(xué)中的“學(xué)理”。在體育教學(xué)中通過(guò)強(qiáng)化體育教師的主導(dǎo)性來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生主動(dòng)積極地從事體育學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。3
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