【正文】 育滲透。體育課的結(jié)束階段要通過一系列放松的整理運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生從一節(jié)課的大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)。經(jīng)過一堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在生理、心理上都承受了相當(dāng)?shù)呢?fù)荷，此時(shí)，我們還要對(duì)學(xué)生提出要求，教育他們做事要防止虎頭蛇尾，半途而廢。要善始善終，做事有始有終，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及敬業(yè)精神。在體育課的教學(xué)結(jié)束階段除了對(duì)本科的教學(xué)內(nèi)容在技術(shù)上進(jìn)行總結(jié)歸納外，還應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思想品德進(jìn)行講評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，同時(shí)教育學(xué)生取人之長(zhǎng)，克己之短，這樣才能使他們?cè)谏眢w和思想上都有所收益?？傊?，體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。小學(xué)體育教學(xué)中的思想品德滲透教育就是這樣潛移默化地，以其理論說教難以到達(dá)的感召力，發(fā)揮著獨(dú)特的育人功效。我們應(yīng)該通過體育課的教學(xué)不斷增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，充分發(fā)揮體育課將智慧、體質(zhì)、意志和道德品質(zhì)溶為一體的特點(diǎn)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能的過程中，受到良好的思想品質(zhì)和心理素質(zhì)鍛煉。教師要把握好時(shí)機(jī)，采取積極有效的措施，持之以恒地將體育與德育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，這是我們培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的應(yīng)有之責(zé)。第五篇：德育教育在體育教學(xué)中的滲透德育德育教育在體育教學(xué)中的滲透體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)人才的一個(gè)重要方面；也是執(zhí)行黨的教育方針的重要組成部分。體育課程標(biāo)準(zhǔn)指出“體育教師要結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)，教育學(xué)生熱愛黨，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，不斷提高他為革命鍛煉身體的自覺性，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。培養(yǎng)他們服從組織，遵守紀(jì)律，熱愛集體，朝氣蓬勃，勇敢頑強(qiáng)，艱苦奮斗的革命精神”。所以，體育教學(xué)任務(wù)之一就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，幫助學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生把學(xué)習(xí)目的與生活目的與祖國(guó)的建設(shè)遠(yuǎn)大目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)，啟發(fā)學(xué)生明確認(rèn)識(shí)身體好對(duì)學(xué)習(xí)好、工作好的重要意義，幫助學(xué)生形成長(zhǎng)遠(yuǎn)的、持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，以指引學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，激勵(lì)他們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。當(dāng)前有些體育教學(xué)雖然在教學(xué)設(shè)計(jì)上對(duì)德育有所體現(xiàn)，但在實(shí)際操作中并沒有把它當(dāng)成硬任務(wù)來(lái)抓，而只是片面的注重了身體素質(zhì)的發(fā)展。當(dāng)代教育家魏書生，在班級(jí)管理及學(xué)生的思想教育過程中就大量引入了體育鍛煉，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)。那么作為體育教師更應(yīng)該根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)，抓住德育在體育中的實(shí)效性和實(shí)踐性這一特點(diǎn)，積極探討，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，以主動(dòng)適應(yīng)我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)改革的需求，做到既教書又育人，使德育工作在體育教學(xué)中得到明顯的體現(xiàn)。一、理論應(yīng)用根據(jù)德育的社會(huì)性和影響性這一特點(diǎn)，做為體育教師首先要以身立教。常言道，身教勝于言教，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用：（1）教師的敬業(yè)精神，在教學(xué)中一絲不茍熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生和不怕臟不怕累的精神，以及示范動(dòng)作的完美性，都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著積極的影響。（2）德育具有計(jì)劃性、整體性和遞進(jìn)性特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)，我在教學(xué)中根據(jù)每學(xué)年學(xué)生不同的特點(diǎn)，對(duì)德育教育進(jìn)行全盤計(jì)劃，例如在低年級(jí)，針對(duì)新生特點(diǎn)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的要求著重進(jìn)行組織紀(jì)律、愛護(hù)公物的教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)守紀(jì)、愛校愛班的品質(zhì)；在中年級(jí)，加強(qiáng)學(xué)生互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛以及追求完美的集體主義精神；在高年級(jí)則針對(duì)學(xué)生將由兒童轉(zhuǎn)化為少年面向社會(huì)，突出培養(yǎng)他們敢于挑戰(zhàn)困難、挑戰(zhàn)自我，永不服輸?shù)木?，加?qiáng)他們的耐挫力訓(xùn)練，使他們樹立遠(yuǎn)大的理想。（3）尋找教育素材，創(chuàng)設(shè)最佳教育時(shí)機(jī)。在體育活動(dòng)中，學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)都是真情的表露，所以，我們要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，尋找突破口，對(duì)學(xué)生中帶有普遍性的問題進(jìn)行及時(shí)的教育，使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。比如，在組織學(xué)生觀看我國(guó)體育健兒在國(guó)際大賽中獲得獎(jiǎng)牌的場(chǎng)面時(shí)，學(xué)生群情激昂，為之感到光榮和自豪，難免也有個(gè)別學(xué)生想到隊(duì)員的經(jīng)濟(jì)利益，雖然人數(shù)少，但卻破壞了我們整個(gè)的教育氛圍，針對(duì)這個(gè)情況，我們體育教師不能回避，要采取正面引導(dǎo)，給他們講解金牌背后的血淚史，和隊(duì)員們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的信念。從而使他們受到愛國(guó)主義教育。同時(shí)，我們?cè)诮虒W(xué)中要有計(jì)劃的安排一些困境，讓他們鍛煉，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝困難完成任務(wù)，從而體會(huì)到成功來(lái)之不易，成功需要拼搏和毅力。二、實(shí)踐應(yīng)用（1）根據(jù)不同的教材特點(diǎn)，付思想教育于體育教學(xué)中。在中長(zhǎng)跑教學(xué)中，激勵(lì)學(xué)生克服困難，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神。在障礙跑教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，把欄架看成前進(jìn)中的困難，只有征服它才能走向成功。增強(qiáng)學(xué)生必勝的信心。在球類教學(xué)中，多安排集體項(xiàng)目的活動(dòng)，要求學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)，實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。另外，根椐教材內(nèi)容可以開設(shè)一些對(duì)抗性游戲，如：拔河對(duì)抗賽，使學(xué)生體會(huì)到集體的力量和成功來(lái)之不易，需要珍惜。（2）采用多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在教學(xué)中我按身體素質(zhì)把學(xué)生從高到低分成四組，并打破男女界線。在每節(jié)課后都采取晉級(jí)方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這不僅加大了學(xué)生的投入力度，同時(shí)也使同組間、組與組之間形成競(jìng)爭(zhēng)，采用不同的記分方法，從而使每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到成功感。并對(duì)各小組及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)以樹立榜樣。同時(shí)在每節(jié)課后在各小組抽調(diào)人員進(jìn)行下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作，如準(zhǔn)備活動(dòng)部分、講解部分、放松部分等都由學(xué)生去做，然后老師進(jìn)行補(bǔ)充，或點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生提出鼓勵(lì)。（3）嚴(yán)格執(zhí)教，積極誘導(dǎo)在教學(xué)過程中，嚴(yán)格更能體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，學(xué)生更能懂得遵守紀(jì)律，聽從指揮，更能體現(xiàn)出集體主義精神，從而體現(xiàn)出班級(jí)的精神面貌，同時(shí)要采用誘導(dǎo)方式，把學(xué)生向團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、向上的方面轉(zhuǎn)化。以形成良好的學(xué)風(fēng)。在跳山羊教學(xué)中，第一個(gè)班我只教了動(dòng)作要領(lǐng)，然后讓學(xué)生去練習(xí)，有很多學(xué)生不敢跳，結(jié)果完不成任務(wù)。在第二節(jié)課我采用鼓勵(lì)和誘導(dǎo)的方法，給學(xué)生鼓信心，然后告訴他們其它班級(jí)完成的很好。相信他們一定能超過其它班級(jí)。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生全部完成任務(wù)?？梢娬T導(dǎo)和激勵(lì)能培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的能力。體育課是以行為為主的教學(xué)活動(dòng)，在體育教學(xué)中，通過各種不同的活動(dòng)形式來(lái)代替單純的說教使體育活動(dòng)成為德育的真實(shí)載體，這樣，德育必將會(huì)收到更加明顯的效果。這就要求我們每一位體育工作者，不僅要重視品質(zhì)教育的重要性，更要開動(dòng)腦筋，積極想辦法，挖掘教育素材，在體育教學(xué)實(shí)踐中去真正體現(xiàn)它的實(shí)效性。總之，在體育教學(xué)中滲透德育，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品德，保持健康的身體和良好的心理素質(zhì)，使其成為當(dāng)今和諧社會(huì)中的合格人才。