電氣工程課程設(shè)計-正弦波逆變器設(shè)計-資料下載頁
2025-01-13 14:23本頁面
【正文】 4 個功率管都工作在較高頻率（載波頻率） ，因此，開關(guān)管損耗與雙極性相同。 三種調(diào)制方式下逆變器輸出電壓諧波分析電氣工程課程設(shè)計（報告）9 單極性調(diào)制方式公式如下 20 1004 1()sinsin1sin222NKEffKUf MNf ????? ???????? ????????? ?????????????? ?? 雙極性調(diào)制方式公式如下 202204 1()sinsinsi2NKffff ??????????????????????????? 單極性倍頻調(diào)制方式公式如下 0100421()sinsinsi22NKEfMfKUf Nf ???????????????????????????控制電路采用 r TMS320F240 數(shù)字信號處理器，主要任務(wù)是在定時中斷內(nèi)完成變壓變頻控制?？刂瞥绦蛴芍鞒绦蚝鸵粋€定時中斷程序，主程序主要完成讀取給定電壓，過流判斷，平均值外環(huán)計算等功能。定時中斷程序完成采樣輸出電壓，實時計算出下個開關(guān)周期輸出的脈寬。三種調(diào)制方式下逆變器輸出電壓未經(jīng)濾波前，單極性調(diào)制方式和雙極性調(diào)制方式下逆變器輸出電壓諧波分量主要集中在升關(guān)頻率及其倍頻附近，且單極性調(diào)制方式下逆變器輸出電壓諧波分量比雙極性要小。單極性倍頻調(diào)制方式下輸出電壓的諧波分量主要有 2 倍升關(guān)頻率及 4 倍開關(guān)頻率附近。選擇 SPWM 逆變器的輸出 LC 濾波器的轉(zhuǎn)折頻率為開關(guān)頻率的 I/IO,LC 濾波器對開關(guān)頻率及其倍頻附近的諧波具有明顯的衰減作用。7 結(jié)論10 年前，IGBT 出現(xiàn)在世界技術(shù)舞臺的時候，盡管它凝聚了高電壓大電流晶閘管制造技術(shù)和大規(guī)模集成電路微細(xì)加工手段二者的精華，表現(xiàn)出很好的綜合性能，許多人仍難以相信這種器件在大功率領(lǐng)域中的生命力。現(xiàn)在，跨世紀(jì)的IGBT 顯示了巨大的進(jìn)展，形成了一個新的器件應(yīng)用平臺。本課程設(shè)計對正弦波輸出變頻變壓電源的不同調(diào)制方式進(jìn)行了分析研究，結(jié)果表明，在輸出電壓要求的頻率范圍內(nèi)，無論是變壓變頻電源輸出電壓的 THD仿真結(jié)果，還是實際輸出電壓的 THD 實測數(shù)據(jù)（包括開環(huán)、閉環(huán)） ，單極性調(diào)制方式下正弦波輸出變壓變頻電源輸出電壓的 THD 值比其它兩種調(diào)制方式??；而且單極性調(diào)制方式下功率管的損耗小于其它兩種調(diào)制方式，因此，對正弦波輸出電氣工程課程設(shè)計（報告）10變頻變壓電源來說，單極性調(diào)制方式無論無論輸出電壓波形的質(zhì)量還是開關(guān)損耗，都優(yōu)于其它兩種調(diào)制方式。正弦波逆變器在日常生產(chǎn)生活中，起到相當(dāng)大的作用，它完全實現(xiàn)具體電路的應(yīng)用，在未來還有廣闊的發(fā)展空間。電氣工程課程設(shè)計（報告）11參考文獻(xiàn)[1] [M] ．北京：中國電力出版社，2022．[2] 何仰贊，溫增銀．電力系統(tǒng)分析 [M] ．武漢：華中科技大學(xué)出版社，2022．[3] 張桂香．機電類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指南 [M] ．北京：機械工業(yè)出版社，2022．[4] [J]. 社會科學(xué), 1983. [5] [D]遼寧工程技術(shù)大學(xué), 2022 . [6] （第 3 版）[M].北京：國防工業(yè)出版社，2022.[7] [M].西安：西安交通大學(xué)出版社，1993.[8] 呂繼紹，繼電保護(hù)整定計算與實驗 [M].武漢：華中工學(xué)院出版社，1983.[9] 王維儉，電力系統(tǒng)繼電保護(hù)基本原理 [M].北京：清華大學(xué)出版社，1991.[10]項根，曾克娥，電力系統(tǒng)繼電保護(hù)原理與應(yīng)用 [M].武漢：華中科技大學(xué)出版社，1004東北石油大學(xué)課程設(shè)計成績評價表課程名稱 電氣工程課程設(shè)計題目名稱 正弦波逆變器設(shè)計學(xué)生姓名 學(xué)號 指導(dǎo)教師姓名 職稱 講師講師序號 評價項目 指 標(biāo) 滿分 評分1 工作量、工作態(tài)度和出勤率按期圓滿的完成了規(guī)定的任務(wù)，難易程度和工作量符合教學(xué)要求，工作努力，遵守紀(jì)律，出勤率高，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，善于與他人合作。 202 課程設(shè)計質(zhì)量課程設(shè)計選題合理，計算過程簡練準(zhǔn)確，分析問題思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文理通順，撰寫規(guī)范，圖表完備正確。453 創(chuàng)新 工作中有創(chuàng)新意識，對前人工作有一些改進(jìn)或有一定應(yīng)用價值。 54 答辯 能正確回答指導(dǎo)教師所提出的問題。 30總分評語：指導(dǎo)教師： 年 月 日
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