牛津初中英語7aunit4第一課時(shí)案例設(shè)計(jì)及教學(xué)反思-資料下載頁
2025-01-13 13:22本頁面
【正文】 e healthy. 教學(xué)反思： 以學(xué)生為主體，把課堂還給學(xué)生，教師的角色定位于示范 者、引導(dǎo)者、合作者，而不是教師一言堂。根據(jù)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)了大量問答、敘述、表演、討論等形式多樣的語言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在語言實(shí)踐的過程中逐步形成主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)十分注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展互助、關(guān)心和合作的新型師生關(guān)系，營造寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛，尊重學(xué)生的思想情感和個(gè)體差異，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人是這節(jié)課設(shè)計(jì)的最根本宗旨。 根據(jù)青少年學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，實(shí)施趣味教學(xué)，激發(fā)、保持、鞏固學(xué)生的興趣， 輕松愉快的開始、輕松愉快的過程、輕松愉快的結(jié)尾，使得整節(jié)課課堂氣氛活躍、充滿情趣是本節(jié)課設(shè)計(jì)的特色之一。 作為單元第一課時(shí)，本節(jié)課定位很準(zhǔn)確：激發(fā)興趣 ， 激活話題 ， 解決生詞障礙 ； 本節(jié)課的課型從教學(xué)過程來劃分屬于新授課，從技能培養(yǎng)目標(biāo)來劃分屬于聽說課，所有的任務(wù)、活動(dòng)設(shè)計(jì)都圍繞著這一目標(biāo)開展落實(shí)；并且巧妙運(yùn)用教材內(nèi)容和適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)設(shè)計(jì)對學(xué)生進(jìn)行情感教育是這節(jié)課的另一大特色。 作為一節(jié)聽說課，教師設(shè)計(jì)的任務(wù)、活動(dòng)不是僅局限于口頭英語的交際表達(dá)（當(dāng)然這應(yīng)該是本節(jié)課的重頭戲），本節(jié)課沒有忽視語言運(yùn)用的其他技能的 培養(yǎng)，包括聽、讀、寫等練習(xí)，教師設(shè)計(jì)了很多活動(dòng)任務(wù)，由淺入深，由簡到繁，層層深入，不斷變換操練形式，促使學(xué)生的聽說讀寫綜合技能的提高。
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