牛頭刨床凸輪機構(gòu)的設(shè)計及運動分析課程設(shè)計-資料下載頁
2025-01-13 13:20本頁面
【正文】 *K),240L*cos(60*K),x_I,y_I)。 delay(1)。} getch()。 cleardevice()。 line(100,80,100,445)。 line(70,300,530,300)。 line(100,80,98,90)。 line(100,80,102,90)。 line(520,298,530,300)。 line(520,302,530,300)。 setcolor(2)。 outtextxy(300,150, )。 printf(\n\n\n\n\n\Q(w,t))。printf(\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\t\t\t\t\t\t\t\tt)。 Curvel()。 getch()。 printf(\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n)。 for(i=0。i=1440。i=i+20) { delay(1000)。 { printf(%d%f%f%f\n,i/4,e[i],f[i],g[i])。 } getch()。 } closegraph()。 } 五、曲線圖象及輸出數(shù)據(jù) 六 課程設(shè)計總結(jié) 機械原理課程設(shè)計是對機器的主體結(jié)構(gòu)進行分析或綜合，是一個機械系統(tǒng)的設(shè)計必不可少的環(huán)節(jié)，是與實際的機械問題緊密相連的，使我們對機械原理課程的理解從抽象化到實際化的過度。通過一周的課程 設(shè)計，讓我對機械原理的知識內(nèi)容得到鞏固和加深。我們在設(shè)計中綜合運用所學知識，學會了結(jié)合生產(chǎn)實踐中的實際問題來解決機械工程問題，進行設(shè)計制造。通過對分析法進行機構(gòu)設(shè)計的練習，訓(xùn)練了自己從工程中提煉數(shù)學模型的能力，以及利用計算機程序急 C 語言解決數(shù)學問題的方法。利用計算機知識進行比較全面的并且具有實際意義的課程設(shè)計。在課程設(shè)計過程中發(fā)現(xiàn)了自己還存在很多的不足，能力有限，多虧了老師的幫助，我能夠順利完成這項設(shè)計。在今后的學習生涯中，我會彌補自己的不足，多加實際操作，提高自己的水平。 七： 參考文獻 《機械原理》孫桓、陳作模，高等教育出版社， 《機械原理課程設(shè)計指導(dǎo)書》 徐萃萍 冷興聚 《機械原理》電算課程設(shè)計指導(dǎo)書》 冷興聚 《 C 語言設(shè)計》 譚浩強 清華大學出版社 《 C 語言典型零件 CAD》 王占勇 東北大學出版社 《計算機圖形學》 羅笑南 王若梅 中山大學出版社 1996
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