南京中考非連續(xù)性文本閱讀-資料下載頁
2025-01-13 12:32本頁面
【正文】 余年。到南北朝，風(fēng)箏開始成為傳遞信息的工具。從隋唐開始，由于造紙業(yè)的發(fā)達(dá)，人們開始用紙來裱糊風(fēng)箏，于是風(fēng)箏在民間普及開來。到了宋代，放風(fēng)箏成為人們喜愛的戶外活動(dòng)。風(fēng)箏開始融入到了中國傳統(tǒng)文化中，與民間習(xí)俗發(fā)生了緊密的聯(lián)系。宋人周密的 《 武林舊事 》 寫道： “ 清明時(shí)節(jié)，人們到郊外放風(fēng)鳶，日暮方歸。在兩千多年的漫長歲月里，勞動(dòng)人民發(fā)揮著聰明才智，創(chuàng)造出了千姿百態(tài)的風(fēng)箏樣式： “ 龍鳳呈祥 ” 、 “ 百鳥朝鳳 ” 、“ 連年有魚 ” 、 “ 四季平安 ” ，造型圖案無不滲透著中華民族傳統(tǒng)的喜慶祈福之意，構(gòu)思巧妙，趣味盎然。 A，他手拿相機(jī)，正準(zhǔn)備拍攝展品。您上前對(duì)他說： _________，他表示理解并收起了相機(jī)。 “ 珍寶館 ” 你遇到參觀者 B，他向你詢問哪里可以休息，你為他指路，幫助他找到了就近的休息處。你是這樣指路的： ______________ “ 民俗美術(shù)陳列館 ” ，你為參觀者 C做講解，他問： “ 風(fēng)箏藝術(shù)為什么會(huì)為中國人喜聞樂見，并且在民間廣為流傳呢？ ” 你根據(jù)學(xué)習(xí)資料上的內(nèi)容，回答他說： ______________________ 答案示例： （叔叔）您好！對(duì)不起，展館內(nèi)不能拍照，這對(duì)文物會(huì)有損害，希望您能理解，謝謝您的配合。（敬辭 1分，不能拍照 1分，會(huì)對(duì)文物有損害 1分） （出了珍寶館大門）后向左手方向一直走到底（或者出門向左經(jīng)過洗手間，繼續(xù)向前走），你會(huì)看到“沁園”，那里有休息的地方。（左手方向 1分，一直走到底 1分，提到沁園 1分） 6. 因?yàn)轱L(fēng)箏藝術(shù)一直以來就與民間習(xí)俗（比如清明時(shí)節(jié)）有著密切的關(guān)聯(lián)，并且人們常借用風(fēng)箏表達(dá)喜慶、祈福的美好愿望。（與民間習(xí)俗的關(guān)系 1分，喜慶、祈福的寓意 1分） （一）復(fù)習(xí)時(shí)要精心選擇各類非連續(xù)性文本進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。 關(guān)注不同類型的非連續(xù)性文本新樣式：例如說明書、網(wǎng)絡(luò)討論帖、條例守則等，但更要著重于圖畫和表格類題型的訓(xùn)練。 兩點(diǎn)提醒： （二） 在訓(xùn)練能力點(diǎn)時(shí)，根據(jù)中考指導(dǎo)用書的要求加強(qiáng)信息篩選、整合與運(yùn)用能力的訓(xùn)練。 信息篩選一定要根據(jù)題目的具體要求進(jìn)行。 信息整合要有縱觀材料的意識(shí)。 運(yùn)用要學(xué)會(huì)利用文本解決問題。題目中提出需要解決的問題，基本上都是基于文本本身的。 靜下心閱讀文本 讀清題目要求 讀懂文本信息
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