高考語文非連續(xù)性文本閱讀練習(xí)試題[附答案解析和解析]-資料下載頁
2025-07-27 05:24本頁面
【正文】 經(jīng)費(fèi)不足的問題。截至2016年,文化部命名了四批共1 986名國家級非遺項(xiàng)目代表性傳承人,各省(區(qū)、市)批準(zhǔn)公布了14 928名省級非遺項(xiàng)目代表性傳承人。評估報告顯示,非遺代表性傳承人老齡化問題較為突出,在世的國家級代表性傳承人中超過70周歲的已達(dá)50%以上,開展傳承人搶救性記錄工作迫在眉睫。有些傳承人在搶救性記錄過程中,就已經(jīng)離開人世,還有一些傳承人年事已高,無法完全展現(xiàn)技藝。部分藝術(shù)院團(tuán)改制后,面臨著經(jīng)營壓力,有的傳承人待遇因此受到影響,出現(xiàn)了無人肯學(xué)、后繼乏人的狀況。(摘編自《光明日報》2017年2月15日第9版)材料二 “我們就是要把非遺文化傳承作為工作、作為職業(yè),通過現(xiàn)代工作室的打造和經(jīng)營,希望能夠找到一條非遺文化傳承的職業(yè)化道路,避免因?yàn)槿氩环蟪觥⑸铍y以為繼而面臨失傳的窘境。”糖畫傳承人高光耀說。雖然近兩年商業(yè)演出市場機(jī)會增多,但是相比于其他演出形式,他們的收入不算高,由此可以看出大眾對于傳統(tǒng)文化的接受度還有待提高,而這其中,既需要傳承人自身的堅持與創(chuàng)新,也需要更多社會力量投入。(摘編自《大眾日報》2017年2月15日19版《非遺文化傳承路在何方》)材料三 《中國詩詞大會》的成功策劃與播出形象地告訴我們一個道理,只要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠借鑒現(xiàn)代模式,激發(fā)出人們的興趣,就能打造成現(xiàn)代時尚,就能成為網(wǎng)紅,就能很好地圈粉。我們應(yīng)該做好“非遺+互聯(lián)網(wǎng)”這個加法,讓非遺的文化魅力在互聯(lián)網(wǎng)靚麗起來,普及起來,傳播起來?？梢圆捎脛赢嬮_發(fā)、趣味知識比拼、全國非遺知識接龍等方式。非遺在互聯(lián)網(wǎng)火了,關(guān)注的人就多了。(摘編自南方網(wǎng)《落實(shí)“非遺法”還需做加法》2017年2月16日),正確的一項(xiàng)是( A ),《非遺法》實(shí)施后,多省頒布了地方性法規(guī),財政投入逐年增加,這是可喜的現(xiàn)象。,非遺傳承人面臨入不敷出、生活難以為繼的窘境是大眾不接受傳統(tǒng)文化造成的。,非遺文化要吸引 大眾,就要在內(nèi)涵和形式上做出改變以符合現(xiàn)代時尚,成為網(wǎng)紅。,非遺保護(hù)需要非遺傳承人有創(chuàng)新能力,更需要他們有不計報酬的無私奉獻(xiàn)精神。解析 B項(xiàng),材料二說“大眾對于傳統(tǒng)文化的接受度還有待提高”,并非不接受。C項(xiàng),材料三只是說借助現(xiàn)代傳播手段,而不是說要改變非遺文化的內(nèi)涵。D項(xiàng),從材料二可見非遺傳承人也需要增加收入,三段材 料皆未有要非遺傳承人不計報酬之意。,較為合理的兩項(xiàng)是( AE )、保護(hù)經(jīng)費(fèi)不足、非遺面臨失傳等問題,旨在引起地方政府對非遺保護(hù)的重視。,也含蓄地批評了大眾對非遺保護(hù)工作的不重視。,材料二、材料三針對材料一提出的問題給出了具體的解決辦法。,有報紙,有網(wǎng)站,但遣詞造句都很規(guī)范,語言樸實(shí)通俗,三者的語言風(fēng)格是一致的。,與國家重視傳承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一致,體現(xiàn)媒體的社會責(zé)任感。解析 B項(xiàng),材料二沒有批評大眾的意思。C項(xiàng),材料一提出的問題較多,材料二和材料三只是從一個角度探尋出路,沒有給出所有問題的解決辦法。D項(xiàng),材料三用了一些網(wǎng)絡(luò)語言,如“網(wǎng)紅”“圈粉”等,不能說風(fēng)格與其他兩則材料一致。?請根據(jù)上述材料談?wù)勀愕目捶?。答案要點(diǎn) ①政府推進(jìn)立法工作,增加保護(hù)經(jīng)費(fèi)。②加強(qiáng)對非遺傳承人的培養(yǎng),非遺傳承人也要堅守傳統(tǒng)文化,并創(chuàng)新傳統(tǒng)手藝及經(jīng)營方式。③借助現(xiàn)代傳播手段,吸引大眾關(guān)注。④需要有更多社會力量投入非遺保護(hù)中。解析 “如何保護(hù)和傳承”可以針對目前在保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)方面存在的不足和問題提出解決辦法。因此,我們結(jié)合三則材料中指出的問題可以概括作答。 專業(yè)整理分享
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