【摘要】考點(diǎn)跟蹤突破9 非連續(xù)性文本閱讀一、(2017福州質(zhì)檢)閱讀下面的材料,完成1~3題?!静牧弦弧看汗?jié)過(guò)后第一周,由中央電視臺(tái)推出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季這一文化類綜藝節(jié)目徹底火了。人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、新華社等各大媒體都在發(fā)布有關(guān)該節(jié)目臺(tái)前幕后的消息,觀眾關(guān)注度極高。某知名網(wǎng)站對(duì)此做了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì),以下是“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群的年齡分布”調(diào)查數(shù)據(jù)圖:【材料二】《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季
2024-09-06 04:56
【摘要】中考“非連續(xù)性文本”熱點(diǎn)題(一)閱讀下面的文本,完成13-16題。(11分)足球進(jìn)校園新學(xué)期伊始,國(guó)務(wù)院就頒布了《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》,明確提出了要改革推進(jìn)校園足球發(fā)展,改革春風(fēng)撲面而來(lái),你準(zhǔn)備好了嗎?我想踢球【國(guó)內(nèi)現(xiàn)狀】【專家觀點(diǎn)】作為校園足球的形象大使,前國(guó)腳郝海東近日接受了騰訊體育的專訪。騰訊體育:您也是一名父親,您的孩子也在踢足球,那么現(xiàn)在有很多
2025-05-13 23:27
【摘要】學(xué)會(huì)提取整合注重求同辨異——非連續(xù)文本閱讀能力專題訓(xùn)練二中應(yīng)元學(xué)校語(yǔ)文科陳婉婷一、歸納方法,按圖索驥習(xí)俗:喝谷雨茶食香椿祭倉(cāng)頡(一)[2013河南?。莶牧弦唬憾墓?jié)氣之一——谷雨(右圖)材料一的圖畫介紹了和谷雨相關(guān)的哪些內(nèi)容?(4分)________________________________________________
2025-06-18 05:07
【摘要】......小學(xué)非連續(xù)性文本閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練(一)學(xué)校為了豐富同學(xué)們的課余生活,組織了很多個(gè)課外興趣小組。剛上三年級(jí)的小明也想?yún)⒓右粋€(gè)興趣小組,但是他只有周五下午有時(shí)間。根據(jù)下面的課外小組活動(dòng)時(shí)間,你認(rèn)為小明能參加哪個(gè)興趣小
2025-05-13 05:18
【摘要】.....非連續(xù)性文本2011年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“閱讀”中有明確要求“閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本,能領(lǐng)會(huì)文本的意思,得出有意義的結(jié)論”?!胺沁B續(xù)性文本”是一個(gè)新鮮的名詞,它來(lái)自國(guó)際“PISA”閱讀素養(yǎng)測(cè)試項(xiàng)目。連續(xù)性文本
2024-09-06 03:53
【摘要】......非連續(xù)性文本2011年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“閱讀”中有明確要求“閱讀由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本,能領(lǐng)會(huì)文本的意思,得出有意義的結(jié)論”。“非連續(xù)性文本”是一個(gè)新鮮的名詞,它來(lái)自國(guó)際“PISA”閱讀素
2024-09-15 17:56
【摘要】......小學(xué)四至六年級(jí)非連續(xù)性文本閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練題(一)學(xué)校為了豐富同學(xué)們的課余生活,組織了很多個(gè)課外興趣小組。剛上三年級(jí)的小明也想?yún)⒓右粋€(gè)興趣小組,但是他只有周五下午有時(shí)間。根據(jù)下面的課外小組活動(dòng)時(shí)間,你認(rèn)為
2025-06-02 04:59
【摘要】非連續(xù)性文本閱讀復(fù)習(xí)清單。。,得出有意義的結(jié)論。。,包括文字、圖表、圖片等。真題回放(2016·北京)閱讀下面材料,完成題目。(共11分)【材料一】京劇是流行全國(guó)的戲曲劇種之一。自清乾隆五十五年起,四大徽班陸續(xù)進(jìn)京演出,他們相互影響,并接受昆曲和秦腔的部分劇目、曲調(diào)、表演方法,又吸收了一些民間曲調(diào),就是在這樣的融合、演變和發(fā)展中京劇逐漸形成。在京劇發(fā)
2025-06-28 22:10
【摘要】......非連續(xù)性文本閱讀能力訓(xùn)練東坡中學(xué)楊惠【設(shè)計(jì)意圖】在2011版的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)非連續(xù)性文本閱讀是這樣表述的:閱讀簡(jiǎn)單的非連續(xù)性文本,能從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息(第13頁(yè)目標(biāo)5)。閱讀由多種材料組
2025-06-17 22:50
【摘要】水北小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料課題:口語(yǔ)交際練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)良好的口語(yǔ)能力,要恰當(dāng)、準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。2、培養(yǎng)敏捷的思維能力,把自己的意思和情感完整、清晰地表達(dá)出來(lái)。3、培養(yǎng)得體的舉止談吐能力,用語(yǔ)恰當(dāng),禮貌待人。能根據(jù)不同的對(duì)象不同的場(chǎng)合及不同的談話內(nèi)容,說(shuō)恰當(dāng)?shù)皿w的話,還能根據(jù)表達(dá)的需要,正確使用禮貌用語(yǔ),加強(qiáng)口語(yǔ)的表達(dá)效果。4、能
2025-06-29 00:29
【摘要】第二十一講非連續(xù)性文本閱讀(二)1.說(shuō)說(shuō)對(duì)材料所反映的現(xiàn)象或問(wèn)題的看法。2.談?wù)勯喿x材料后的感受、啟示。3.結(jié)合材料和實(shí)際給有關(guān)部門提出合理化建議。一、儲(chǔ)備語(yǔ)文知識(shí),提高語(yǔ)文能力因?yàn)榉沁B續(xù)性文本中材料編排方式的相對(duì)獨(dú)立,使得閱讀材料的文體可能會(huì)比較模糊,而且并非單一屬性的文本。那么有可能出現(xiàn)的情況就是,
2025-01-22 12:36
【摘要】專題訓(xùn)練(十一)非連續(xù)性文本閱讀一、閱讀下面的材料,完成下列題目。外賣與環(huán)境材料一:近年來(lái),隨著外賣市場(chǎng)日益火爆,大量的餐飲包裝垃圾也隨之產(chǎn)生。塑料或發(fā)泡餐盒、塑料袋、一次性筷子等,構(gòu)成了外賣垃圾的主要部分。北京一家互聯(lián)網(wǎng)公司的白領(lǐng)對(duì)記者表示,帶飯的時(shí)間成本太高,去外面餐館吃又太貴;現(xiàn)在外賣商家有很多優(yōu)惠,一
2025-08-08 07:07
【摘要】第二十講非連續(xù)性文本閱讀(一)1.提取有效信息,概括主要內(nèi)容。2.分析、比較文本材料,進(jìn)行綜合、歸納,寫出探究結(jié)果。3.整合多種信息,得出有意義的結(jié)論。一、了解非連續(xù)性文本1.定義所謂“非連續(xù)性文本”,是指圍繞一個(gè)事物或主題,提供閱讀的材料是多維度的,是相互獨(dú)立的,可以是
【摘要】....小學(xué)高年級(jí)非連續(xù)性文本閱讀訓(xùn)練題目閱讀1下面是一幅圖書廣告宣傳畫,觀察畫面,完成填空。100%精品75%價(jià)格特價(jià)版
2025-06-03 05:23
【摘要】WORD資料可編輯閱讀下面的文字,完成4-6題。材料一 隨著深化改革和“雙創(chuàng)”熱潮對(duì)人才就業(yè)市場(chǎng)的影響加深,一向手捧“鐵飯碗”的公務(wù)員群體,也漸漸開始將職業(yè)發(fā)展由以往的體制內(nèi)融入到多元化的就業(yè)市場(chǎng)中。對(duì)此,全球最大的職場(chǎng)社交平臺(tái)LinkedIn(領(lǐng)英)針對(duì)當(dāng)前我國(guó)公務(wù)員
2024-09-06 05:24