化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綜合分析-資料下載頁(yè)
2025-01-13 10:55本頁(yè)面
【正文】 第一類： 化學(xué)實(shí)驗(yàn)判斷型選擇題 跟“實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)原理”等相關(guān)的是非判斷型選擇題。 命題落點(diǎn)： 考查重點(diǎn)： 三類高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題 選項(xiàng)大多取材于高中化學(xué)教材 （ 1）實(shí)驗(yàn)常識(shí) ①試劑保存和用法、②實(shí)驗(yàn)安全常識(shí) ③儀器和裝置識(shí)別、 ④重要儀器分析方法 …… 第一類： 化學(xué)實(shí)驗(yàn)判斷型選擇題 跟“實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)原理”等相關(guān)的是非判斷型選擇題。 命題落點(diǎn)： 考查重點(diǎn)： 三類高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題 選項(xiàng)大多取材于高中化學(xué)教材 （ 1）實(shí)驗(yàn)常識(shí) （ 2）基本操作方法（物質(zhì)分離、提純等） （ 3）課本實(shí)驗(yàn)的方案、操作步驟、現(xiàn)象解釋等 第二類： 植入式化學(xué)實(shí)驗(yàn)“小簡(jiǎn)答題” 在以考查元素化合物（ 26題）、或化學(xué)基礎(chǔ)理論為主的大題（ 27題）中，植入化學(xué)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。主要有： ①物質(zhì)組成、性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn) ②物質(zhì) 檢驗(yàn) 探究實(shí)驗(yàn) ③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)圖像研究 三類高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題 物質(zhì)組成和性質(zhì)探實(shí)驗(yàn) 第三類： 化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合大題 常以考生完全陌生的新實(shí)驗(yàn)素材，綜合考查實(shí)驗(yàn)操作技能和化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力。 2022年 28題： SiCl4的分離和提純實(shí)驗(yàn) 2022年 27題：實(shí)驗(yàn)室制取 Cu(NH3)4SO4H 2O 2022年 28題：實(shí)驗(yàn)室制取二苯基乙二酮 （ 1） 都是以大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)為命題素材 新實(shí)驗(yàn)、新裝置、新流程、新反應(yīng)信息 （ 2） 考查設(shè)問(wèn)點(diǎn)都落在中學(xué)實(shí)驗(yàn)上 熟悉的儀器、熟悉的基本操作 …… 三類高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題 第三類： 化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合大題 常以考生完全陌生的新實(shí)驗(yàn)素材，綜合考查實(shí)驗(yàn)操作技能和化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力。 設(shè)問(wèn)熱點(diǎn)有： ①裝置圖識(shí)別：寫儀器或裝置名稱 ②實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)：改錯(cuò)、關(guān)鍵操作說(shuō)明、方案優(yōu)缺點(diǎn)分析等 ③實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：雜質(zhì)分析、現(xiàn)象解釋等 三類高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題 升華等實(shí)驗(yàn)裝置 對(duì)一道實(shí)驗(yàn)題的看法 第三類： 化學(xué)實(shí)驗(yàn)綜合大題 常以考生完全陌生的新實(shí)驗(yàn)素材，綜合考查實(shí)驗(yàn)操作技能和化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力。 三類高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題 物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn) 物質(zhì)分離和提純實(shí)驗(yàn) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法 三年熱點(diǎn) 物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)（無(wú)機(jī)物、有機(jī)物） 化學(xué)反應(yīng)原理相關(guān)實(shí)驗(yàn) 大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)作素材 跟“工業(yè)生產(chǎn)流程”相關(guān)的實(shí)驗(yàn)題 今年猜想 （ 1）簡(jiǎn)答題 ——要點(diǎn)、關(guān)鍵詞 （ 2）實(shí)驗(yàn)探究題 ——探究的必要環(huán)節(jié) 例 :(11年 26題 2） 將 I2溶于 KI溶液 ， 在低溫條件下 ，可制得 KI3H 2O。 該物質(zhì)作為食鹽加碘劑是否合適 ？__（ 填 “ 是 ” 或 “ 否 ” ） ， 并說(shuō)明理由 。 評(píng)分：否 （ 1分） ； KI3受熱或潮解后產(chǎn)生 KI和 I2（ 1分） ， KI易被 O2氧化成 I2且 I2易升華 （ 1分） 。 其他表述：“ KI3不穩(wěn)定” 或“ KI3易分解” “ KI +I2 KI3 升溫平衡逆移 生成 I2和 KI” “ KI3易分解失去結(jié)晶水” “反應(yīng)可逆” （ 1）簡(jiǎn)答題 ——要點(diǎn)、關(guān)鍵詞 （ 2）實(shí)驗(yàn)探究題 ——探究的必要環(huán)節(jié) 例 :(11年 26題 4） 對(duì)含 Fe2+較多的食鹽 （ 假設(shè)不含F(xiàn)e3+） ， 可選用 KI作為加碘劑 。 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 ， 檢驗(yàn)該加碘鹽中的 Fe2+ ________________。 評(píng)分： 取足量該加碘鹽溶于蒸餾水中（ 1分 … 操作分），滴加適量氯水 (或 H2O2)，再加 KSCN溶液至過(guò)量，若顯血紅色說(shuō)明有 Fe2＋ （ 1分 … 現(xiàn)象、原理、結(jié)論分）。 “化學(xué)原理和現(xiàn)象”和“實(shí)驗(yàn)操作”分開給分，不關(guān)聯(lián) 高考評(píng)分案例 理綜 1025（ 5）：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究化合物丙與空氣接觸后生成可溶性鹽的成分（不考慮結(jié)晶水合物）。 （ 1）有正確假設(shè) ——1分 （ 2）實(shí)驗(yàn)探究方案正確 ——1分 （ 3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述、結(jié)論正確 ——1分 評(píng)分細(xì)則 某考生答案： 稱取 n g樣品，充分灼燒、冷卻、稱量，若仍為 n g是 Na2CO3；若留下 g是 NaHCO3，若殘留固體質(zhì)量在 n~ g，則是兩者的混合物。 一評(píng) 二評(píng) 復(fù)查 最高抽查 2分 2分 2分 3分
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