保護(hù)生物學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展-資料下載頁(yè)
2025-01-13 06:04本頁(yè)面
【正文】 入自然或半自然的生境，實(shí)現(xiàn)野生種群的重建和復(fù)壯是保護(hù)生物的一種重要手段。目前，人們正在運(yùn)用所掌握的有關(guān)瀕危物種的知識(shí)，盡力通過(guò)人工的方式維持瀕危物種的數(shù)量， 以達(dá)到保護(hù)的目的。然而，通過(guò)人工栽培和繁殖的動(dòng)植物在向野外釋放的過(guò)程中仍然存在許多問題。這不僅涉及到人工繁育物種生態(tài)習(xí)性和生物學(xué)特征的改變，也與引入地的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)有關(guān)。 六 生物技術(shù)在物種保護(hù)中的應(yīng)用 1 對(duì)未知物種的定名和描述，完成物種的調(diào)查和編目工作 2 可解決小種群遺傳多樣性損失和近交衰退問題 3 種群遺傳結(jié)構(gòu)和適應(yīng)潛力的分析 4 物種和群落的長(zhǎng)期保存 5 生物安全問題 目前保護(hù)生物學(xué)方面較活躍的研究領(lǐng)域主要有以下幾個(gè)方面： 第四節(jié) 保護(hù)生物學(xué)的研究趨勢(shì) （一）小種群生存概率 由于生境的異質(zhì)性和個(gè)體擴(kuò)散，自然界的物種通常是由若干個(gè)種群組成的，隨著人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的干擾加劇，很多物種自然分布區(qū)被分割成小種群。一個(gè)物種的命運(yùn)最終取決于構(gòu)成該物種的所有小種群的命運(yùn)。隨著小種群內(nèi)近交系數(shù)的逐代上升，遺傳雜合性逐代降低，導(dǎo)致種群的適合度下降，最終導(dǎo)致小種群的滅絕。在遷地保護(hù)物種時(shí)，保存的種群大小涉及到資金的投入和保護(hù)的效果。因此，物種的最小可生存種群應(yīng)如何確定是一個(gè)熱點(diǎn)問題 . （二）確定和保護(hù)生物多樣性熱點(diǎn)地區(qū) 世界上物種最多的地區(qū)是熱帶雨林、珊瑚礁和熱帶湖泊。從全球來(lái)看，物種多樣性以赤道地區(qū)為高。位于生物多樣性高的熱帶地區(qū)的國(guó)家多缺少保護(hù)所需的資金，如何保護(hù)這些國(guó)家的生物多樣性是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。 （三）物種瀕危滅絕機(jī)制 搞清物種受威脅狀態(tài)和瀕危原因，是制定保護(hù)政策的主要依據(jù)。物種滅絕后的遺傳損失大小與物種分類地位有關(guān)。當(dāng)今生物多樣性保護(hù)的著眼點(diǎn)是減緩現(xiàn)有物種的滅絕速率，特別是減緩那些單種科、單種屬的滅絕；其次是研究防止那些生態(tài)系統(tǒng)中的旗艦種（ flagship species）、關(guān)鍵種 keystone species）滅絕的措施；此外，從物種生存的生物學(xué)機(jī)制和外部生態(tài)環(huán)境著手，探討物種滅絕的可預(yù)防性。 （四）生境破碎問題 在這方面的研究熱點(diǎn)有生境破碎的動(dòng)態(tài)過(guò)程、生境破碎與生境異質(zhì)性、生境斑塊的隔離程度、邊緣效應(yīng)與島嶼效應(yīng)，生境斑塊中種群生滅動(dòng)態(tài)、生境斑塊的微氣候環(huán)境以及在破碎生境中維持生物多樣性的措施等。 （五）自然保護(hù)區(qū)理論 建設(shè)自然保護(hù)區(qū)時(shí)，保護(hù)區(qū)的位置、大小、形狀，保護(hù)區(qū)之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，怎樣減少自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的邊緣效應(yīng)和破碎效應(yīng)，怎樣建設(shè)自然保護(hù)區(qū)間的生境走廊，怎樣管理和利用自然保護(hù)區(qū)等都是人們所關(guān)心的問題。研究確定保護(hù)區(qū)地點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，保護(hù)區(qū)的合理數(shù)量，滿足保護(hù)目標(biāo)的保護(hù)區(qū)大小，保護(hù)區(qū)的最佳形狀，保護(hù)區(qū)的邊界劃分和保護(hù)區(qū)緩沖帶建立。探討保護(hù)區(qū)之間建立走廊的必要性和可能性，以及如何科學(xué)管理、評(píng)價(jià)保護(hù)區(qū)是今后保護(hù)生物學(xué)的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容。 （六）立法與公眾教育 制定生物多樣性保護(hù)法律法規(guī)，規(guī)范全民保護(hù)生物多樣性的行為。在普及自然野生動(dòng)物保護(hù)法知識(shí)、提高公眾的生物多樣性保護(hù)意識(shí)、總結(jié)少數(shù)民族利用和保護(hù)生物資源的經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行生物多樣性保護(hù)與持續(xù)利用宣傳教育等方面，許多工作正在進(jìn)行。只有抓好科普宣傳教育，才能使生物多樣性的損失保持在最小程度、才能使生物資源能達(dá)到合理管理的近期目標(biāo)，也才能實(shí)現(xiàn)幫助人們采用持續(xù)的合理的方法對(duì)生物資源進(jìn)行利用和管理，實(shí)現(xiàn)不減少整個(gè)生物多樣性的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。 保護(hù)生物學(xué)的主要任務(wù) 4 提供科學(xué)的保護(hù)與管理 1 明確保護(hù)的問題 2 建立正確的保護(hù)程序 3 在科學(xué)和管理之間建立一個(gè)橋梁，使科學(xué)家熟悉保護(hù)問題，使管理者了解生物學(xué)問題。 思考題： 。 。 。
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