【總結(jié)】植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)CharlesDarwin(1809-1892)一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程金絲雀虉草達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)(1880年)胚芽鞘達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)(1880年)達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)(1880年)①②向光
2025-08-15 22:42
【總結(jié)】游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)農(nóng)墾綏化分局高中尹貽紅提出問(wèn)題:紅杏為什么會(huì)彎出墻外?作出假設(shè):?jiǎn)蝹?cè)光照射,植物朝向光源方向生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證分析結(jié)果得出結(jié)論科學(xué)探索的一般
2025-05-15 11:39
【總結(jié)】單側(cè)光刺激引起植株彎向窗外光源生長(zhǎng)。這樣,可以使植株獲得更多陽(yáng)光,從而可以通過(guò)光合作用合成更多的有機(jī)物,滿(mǎn)足自身生長(zhǎng)發(fā)育的需要。在_______的照射下,植物__________方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象叫做向光性。什么是向光性?單側(cè)光-向光性植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)奧秘?單側(cè)光朝向光源。。19
2025-04-29 12:04
【總結(jié)】人教版生物第3章植物的激素調(diào)節(jié)必修③人教版生物第3章植物的激素調(diào)節(jié)必修③本章共包括3節(jié)內(nèi)容,第1節(jié)“植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)”主要講述了生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程;發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素的過(guò)程,是從達(dá)爾文注意到植物的向光性現(xiàn)象并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單而又有創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究開(kāi)始的,在達(dá)爾文之后,先后有多
2025-04-28 20:12
【總結(jié)】胚芽鞘是什么?胚芽鞘胚芽鞘:?jiǎn)巫尤~植物,特別是禾本科植物胚芽外的錐形套狀物叫做胚芽鞘,它能保護(hù)生長(zhǎng)中的胚芽。種子萌發(fā)時(shí),胚芽鞘首先鉆出地面,出土后還能進(jìn)行光合作用。錫紙描述各組操作的實(shí)驗(yàn)處理和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)1234錫紙比較①和②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,尖端對(duì)于胚芽鞘向光生長(zhǎng)過(guò)程有什么作用?
2025-08-15 22:47
【總結(jié)】第三章人類(lèi)社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律教學(xué)目的和要求學(xué)習(xí)和把握歷史唯物主義的基本原理,著重了解社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辨證關(guān)系、社會(huì)基本矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律、社會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)力和人民群眾是歷史的創(chuàng)造者等觀點(diǎn)提高運(yùn)用歷史唯物主義正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的自覺(jué)性和能力。?教學(xué)要點(diǎn):?■社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)?■生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系?
2025-01-04 12:00
【總結(jié)】第三章第一節(jié)溫度學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道什么是溫度。2、理解溫度計(jì)的基本構(gòu)造和原理。3、會(huì)正確使用溫度計(jì)。4、了解體溫計(jì)和普通溫度計(jì)的不同之處。自學(xué)指導(dǎo)?閱讀課本47~50頁(yè),能回答下列問(wèn)題。1、溫度表示物體的()2、溫度計(jì)是根據(jù)(
2025-08-01 12:53
【總結(jié)】復(fù)習(xí)第三章第一節(jié)第二節(jié)創(chuàng)造有價(jià)值的人生一、價(jià)值觀與人生價(jià)值二、人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)三、人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件四、在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生一、價(jià)值觀與人生價(jià)值價(jià)值:現(xiàn)實(shí)的人的需要與事物屬性之間的一種關(guān)系是否值得,有沒(méi)有益處(一)價(jià)值觀價(jià)值觀是人們關(guān)于什么是價(jià)值、怎樣評(píng)判價(jià)值、如何創(chuàng)
2025-09-20 10:31
【總結(jié)】人和高等動(dòng)物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的方式?神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)植物是如何對(duì)自己的生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的?第三章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)向光性使植物的莖和葉處于最適宜利用光能的位置,有利于接受充足的陽(yáng)光而進(jìn)行光合作用。在單側(cè)光的照射下,植物朝向光源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象叫做向光性。向光性:?jiǎn)蝹?cè)光照射下,植
2025-08-16 00:28
【總結(jié)】專(zhuān)業(yè)資料分享《植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》教案1、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)(1)概述生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程;(2)說(shuō)明植物向光生長(zhǎng)的原因;(3)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布。2、能力目標(biāo)(1)初步學(xué)會(huì)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法;(2)訓(xùn)練嚴(yán)密的邏輯思維能力和觀察能力;
2025-04-30 06:36
【總結(jié)】專(zhuān)業(yè)資料分享教學(xué)設(shè)計(jì)河北省文安縣第一中學(xué)田寬梅一、教材分析“植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)”一節(jié)是新課程標(biāo)準(zhǔn)教材人教版生物必修3第三章第1節(jié)的內(nèi)容,是在前面學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)物和人生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)的機(jī)理有所理解。
2025-04-29 13:50
【總結(jié)】個(gè)人備課錄上課時(shí)間年月日第課時(shí)總課時(shí)課題第一章植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)及其作用教學(xué)目標(biāo)。。,訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性。教方學(xué)法講述與學(xué)生練習(xí)、討論相結(jié)合
2024-11-18 17:00
【總結(jié)】大連市第四十八中學(xué)董長(zhǎng)永一、教材分析章節(jié)的聯(lián)系《植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》是高中生物教材必修3第三章第一節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)完第二章《動(dòng)物和人體的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)植物的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),從而完成學(xué)習(xí)生物個(gè)體水平的生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。通過(guò)本章的學(xué)習(xí),又為進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物群體水平的穩(wěn)態(tài)和調(diào)節(jié)打下基礎(chǔ)。而本節(jié)是本
2025-08-09 15:40
【總結(jié)】第三章水溶液中的離子平衡化學(xué)(人教版)問(wèn)題探究知能定位課后強(qiáng)化作業(yè)資料備選自主研習(xí)課堂師生互動(dòng)第三章水溶液中的離子平衡化學(xué)(人教版)問(wèn)題探究知能定位課后強(qiáng)化作業(yè)資
2025-01-13 01:40
【總結(jié)】精品word你我共享第10課時(shí) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和生長(zhǎng)素的特性目標(biāo)導(dǎo)航 。。。一、植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)1.植物生長(zhǎng)物質(zhì):植物體內(nèi)合成的________________和人工合成的具有植物激素活性的________________________。2.植物激素(1)概念:在植物體內(nèi)__________合成,并從________________運(yùn)輸?shù)絖______
2025-06-24 06:19