高等教育的改革發(fā)展與現(xiàn)代大學(xué)制度-資料下載頁
2025-01-11 15:06本頁面
【正文】 理模式 1．研究型大學(xué)的基本管理模式學(xué)院制 此處，學(xué)院制模式理解為矩陣制模式的最充分體現(xiàn) 2．教學(xué)科研型大學(xué)的基本管理模式矩陣制 ３．模式職能制（功能性） 4．高等職業(yè)學(xué)?；蛏鐓^(qū)學(xué)院的基本管理模式職能制（目標(biāo)導(dǎo)向性） 1．研究型大學(xué)的基本管理模式 －－學(xué)院制 ? 研究型大學(xué)有兩個鮮明的特點 ： 一是其教師和研究人員是自身領(lǐng)域內(nèi)的最高權(quán)威，二是其活動不完全是計劃性的 。因此，崇尚學(xué)術(shù)自由、鼓勵百花齊放百家爭鳴、追求學(xué)術(shù)聲譽應(yīng)是這類大學(xué)管理工作本質(zhì)屬性 ? 實行學(xué)院制的大學(xué)應(yīng)具備如下三個條件 ： 第一，學(xué)校規(guī)模較大。 第二，學(xué)科數(shù)目多。 第三，學(xué)術(shù)水平高。 ２．教學(xué)科研型大學(xué)基本管理模式 －－矩陣制 ? 這類大學(xué)無力全面保持最高水平的教學(xué)和研究質(zhì)量，一般在 部分學(xué)科保持優(yōu)勢 。因此，管理模式的選擇必須適應(yīng)這一特點，以點帶面，激發(fā)學(xué)科發(fā)展及廣大教師教學(xué)科研的活力 ? 根據(jù)高等學(xué)校的組織特點及我國目前的具體情況，教學(xué)科研型大學(xué)矩陣結(jié)構(gòu)的基本框架是 在原組織結(jié)構(gòu)上設(shè)置可跨專業(yè)、跨學(xué)科的學(xué)術(shù)研究中心 ；學(xué)校設(shè)學(xué)術(shù)協(xié)調(diào)機構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各研究中心的工作。各研究中心以完成任務(wù)為目標(biāo)，實行項目負(fù)責(zé)制。 3．教學(xué)型本科院校的基本管理模式－－職能制（功能性） ? 通過教學(xué)培養(yǎng)社會所需人才是這類學(xué)校所要完成的主要任務(wù)，而 教學(xué)工作一般具有相對的穩(wěn)定性 。因此，構(gòu)形簡單的職能制模式即成為這類學(xué)校的基本管理模式。 ? 功能性組織結(jié)構(gòu)系指將同一單位中從事相同或相似工作的人集中在一起而構(gòu)成的組織結(jié)構(gòu)。它主要是從功能的角度來設(shè)計組織，具有專業(yè)分工細(xì)、組織效率高、強調(diào)專業(yè)技能和工作程序等特點。 4．高等職業(yè)學(xué)?；蛏鐓^(qū)學(xué)院的基本管理模式－－職能制（目標(biāo)導(dǎo)向性） ? 相對于教學(xué)型本科院校，它們的 市場性更強。因此，在職能制基本管理模式的大框架下，管理機構(gòu)的職能設(shè)置主要為目標(biāo)導(dǎo)向性組織結(jié)構(gòu)。 ? 目標(biāo)導(dǎo)向性組織結(jié)構(gòu)系指將實現(xiàn)同一目標(biāo)的各方面成員集中在一起而構(gòu)成的組織結(jié)構(gòu)。其注意力集中在特定的產(chǎn)品或服務(wù)上，特定的產(chǎn)品或服務(wù)就是這種組織的目標(biāo)。盡管組織結(jié)構(gòu)有時看起來不太正規(guī)和嚴(yán)格，但頗具 適應(yīng)力和創(chuàng)造性 。 ? 市場部門 五、高等學(xué)校的校長角色特征 ? 1．市場經(jīng)濟條件下高等學(xué)校校長所需求的一般角色特征 第一，熟悉現(xiàn)代高等教育理論。 第二，懂得并善于經(jīng)營。 第三，有很強的事業(yè)心。 第四，高智力水平。 五、高等學(xué)校的校長角色特征 ? 2．各層次高校校長角色的特征差異 （ 1）研究型大學(xué)校長的典型角色特征 勇于實踐的大教育家 （ 2） 教學(xué)科研型大學(xué)校長的典型角色特征 極具魅力的社會活動家 （ 3）教學(xué)型本科院校校長的典型角色特征 成熟干練的組織管理者 （ 4） 高等職業(yè)學(xué)校和社區(qū)學(xué)院校長的典型角色特征 精明務(wù)實的教育經(jīng)營者 黨委領(lǐng)導(dǎo)、 行政管理、 教授治學(xué)、 社會參與
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