【總結】你會將下列幾何體展開成平面圖形嗎?畫出示意圖.想一想圓柱的表面展開圖是:兩個圓(作底面)和一個長方形(作側面).圓錐的表面展開圖是:一個圓(作底面)和一個扇形(作側面).如何把一個正方體的表面沿棱剪開,展開成一個平面圖形?分組討論并嘗試剪一剪.做一做注意:
2025-11-21 15:28
【總結】展開與折疊一、觀察思考展開折疊?將下面四個圖形折疊,你能說出這些多面體的名稱嗎?猜一猜交流歸納:有些立體圖形展開平面圖形有些平面圖形折疊立體圖形二.做一做、比一比右圖需再添上一個面,折疊后才
2025-07-26 02:47
【總結】展開與折疊把一個正方體的表面沿某些棱剪開,展成一個平面圖形,能得到哪些平面圖形?請與同桌進行交流。上下前后左右把正方體展成一個平面,是指正方體中的6個面展成平面圖形,所得到的6個正方形中,每一個至少有一條邊和其它正方形的某條邊相連。注意事項
2025-08-05 10:08
【總結】一、朱元璋與明初政治、制度二、內閣制度與宦官專權三、經濟發(fā)展與“資本主義萌芽”問題第十一講明代的政治與制度一、朱元璋與明初政治、制度“小明王”與“大明皇帝”醉太平小令:堂堂大元,奸佞專權,開河變鈔禍根源,惹紅巾千萬。官法濫,刑法重,黎民怨。人吃人、鈔買鈔,何曾見?賊做官,官做賊,混賢愚,哀哉可憐!
2025-01-11 12:28
【總結】LOGO稅法的原理與制度一、稅收的概念、特征與職能(一)稅收的概念與特征?稅收,或稱租稅、賦稅、捐稅、稅金,是國家為實現公共職能而憑借政治權力,依法強制、無償地取得財政收入的一種活動或手段。?屬性::國家強制力保證實施:法律預先規(guī)定,納稅人和征稅機構不得違反:國家對納稅人不支
2025-01-11 12:48
【總結】1五.行列式按行(列)展開對于三階行列式,容易驗證:333231232221131211aaaaaaaaa333123211333312321123332232211aaaaaaaaaaaaaaa???可見一個三階行列式可以轉化成三個二階行列式的計算。問題:一個n階行列式是
2025-05-07 00:52
【總結】彎曲展開計算標準?:?統(tǒng)一展開計算方法,做到展開的快速準確。?:?機械制造公司各相關部門?:?:?1.板料在彎曲過程中外層受到拉應力,內層受到壓應力,從拉到壓之間有一層既不受拉力又不受壓力的過渡層稱為中性層;中性層在彎曲過程中的長度和彎曲前一樣,保持
2025-05-07 04:49
【總結】教學目標系.,能根據展開圖判斷立體模型.(重點),發(fā)展空間觀念,培養(yǎng)學生的動手能力和語言表達能力.(難點)在生活中,我們經常見到正方體形狀的盒子.將紙盒完全展開后形狀是怎樣的?(1)創(chuàng)設情境,導入課題將一個正方體的表面沿某些棱剪開,能展成一個平面圖形嗎?你能得到
2025-11-11 23:56
【總結】教學目標,了解棱柱、圓柱、圓錐的側面展開圖;能根據展開圖判斷和制作簡單的立體模型.、模型制作等活動,發(fā)展空間觀念,積累數學活動經驗;培養(yǎng)學生的觀察與比較、類比與聯想、分析與歸納的邏輯思維能力,培養(yǎng)學生動手操作能力.(1)創(chuàng)設情境,導入課題做一做將圖中的棱柱沿某些棱
2025-11-11 23:53
【總結】《民族工業(yè)的曲折發(fā)展》遼寧省本溪市高級中學代令一說課內容:教學要素分析、教材處理分析、教學過程教學過程教材處理分析教學要素分析?一、說教材內容?二、說教法?三、說學法?1、預習部分?2、導入新課?3、教學過程?4、課堂小結,強化認識?5、布置作業(yè)?一
2025-07-17 20:50
【總結】行列式按行(列)展開?對角線法則只適用于二階與三階行列式.?本節(jié)主要考慮如何用低階行列式來表示高階行列式.一、引言122331111221221333332132132231112332aaaaaaaaaaaaaaaaaa??????1
【總結】第四單元中國特色社會主義建設的道路(1)過渡時期(1949—1956)(2)全面建設時期(1956—1966)(3)文革時期(1966—1976)(4)社會主義建設新時期(1978-今)發(fā)展階段:第11課經濟建設的發(fā)展和曲折1、概述20世紀50-70年代我國探索社會
2025-09-11 21:37
【總結】展開作文的雙翼——想象與聯想讓你的作文“飛”起來學習目標:1、了解想象和聯想的表達功能。2、進行想象和聯想訓練。想象力比知識更重要,因為知識是有限的,想象力概括著世界的一切。——愛因斯坦據中央電視臺《新聞30分》報道,英國已決定在大學設立
2025-07-18 23:34
【總結】第二講制度的內涵、構成、起源和制度的功能一、制度的內涵二、制度的構成三、制度的起源四、制度的功能一、制度的內涵?(一)什么是制度?制度應該包括三個層次:?一是高層次的制度,指社會制度,它涉及政權性質的基本制度。?二是中層次的制度,指經濟體制,它涉及經濟運行機制(市場主導還是政府主導)。張春霖“四
2025-01-11 12:10
【總結】長方體有()個面,()條棱,()個頂點。長方體相對的面是()的()形。長方體的棱分為()組,每組()條棱長度相等。相交于同一頂點的三條棱叫做(、、)。復習:課題:長方體、正方體的認識2復習1、要焊接一
2025-07-25 22:47