初三調研卷語文word版-資料下載頁
2025-01-11 01:32本頁面
【正文】 出現真實的地名、校名和人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀。 終 于 聽 到 那 期 待 的 掌 聲 參考答案 1. 嘈雜 雕琢 譬如（ 3 分） 2. 寂寞 （ 1 分） 3. C（ 3 分） 4. （ 1）“還有什么能夠比深諳這民族的語言文字更為重要的呢。”中的句號應改為問號。（ 2 分） （ 2）答案略。（ 2 分）（要求說話有稱呼、有禮貌，觀點意思明確，能說出理由。理由圍繞“因為這個句子是一個反問句，用問號在語氣上比用句號更強烈，更能突出戴維學會漢語的意義?！边@個意思來闡述即可） （ 3）答案略。示例如：“學者先要會疑?！保ǔ填U），“在可疑而不疑者，不曾學；學則須疑?！保◤堓d）。（ 2 分） 5. ⑴俯首甘為孺子牛；（ 1 分）⑵各領風騷數百年；（ 1 分）⑶生于憂患，死于安樂；（ 1 分）⑷可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。（ 2 分）⑸可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（ 1 分）力盡不知熱 ,但惜夏日長。（ 1 分）⑹無絲竹之亂耳 ,無案牘之勞形（ 1 分）；宴酣之樂，非絲非竹。（ 1 分） 6．歡快鳴叫（ 2 分） 7. 詩人借黃鶯來表達自己對新涼到來的欣喜和愜意的心情。（ 4 分） 8. AC（ 2 分） 9. 完全得到老師的方法，法度齊備，仍然是“奴書”，但必須從這里入手。（ 4 分） 10. 盡得師法，律度備全（ 2 分） 11. 比喻論證（答講道 理、擺事實亦可）（ 2 分） 兩個層次：一是書法應當講具有相應的方法和標準，二是在此基礎上要有所突破和創(chuàng)新。（ 2 分） 12．作者提出了應在遵循標準、方法、規(guī)律的基礎上突破陳規(guī)，才能進入書法的最高境界的觀點，論述了生活中繼承與創(chuàng)新的辯證關系，使我們懂得了繼承是創(chuàng)新的基礎，創(chuàng)新是藝術發(fā)展的最高境界。書法如此，藝術、生活、思想也都是如此。（ 4 分） 【參考譯文】世上論書法的人大多認為不必有標準，各自成為一家。這些話只是說到了其中的一個方面。譬如西施、毛嬙，容貌雖然不同，但都是美麗的人；然而她們的手必須是手，足 必須是足，這是不可更改的。寫字也是這樣，雖然形體氣質不同，但撇必須是撇，捺必須是捺，千變萬化，這也不可更改。如果撇不成撇，捺不成捺，縱然它們的精神筋骨如同西施、毛嬙一樣，但手足不正常，終究不是完人。楊朱、墨翟的智慧口才超過他人，而始終不能進入圣人行列。完全得到老師的方法，法度齊備，仍然是“奴書”，但必須從這里入手；過了這一路，就進入了更高境界，沒有痕跡可以窺測，然后可以出神入化。 13. 早晨讀書、花草特色、吃瓜、聽蟈蟈、月夜乘涼（ 4 分，每答到一點給 1 分，答滿 4 點即給滿分） 14. 梔子花：極香（ 2 分） 珠蘭：幽靜（ 2 分） 巴根草：生命力強（ 2分） 15. 突出事物特點和地方特色（ 2 分），增添文章的文采（ 2 分）。 16. ⑴運用擬人手法，表達作者的喜愛之情。語言短促通俗。（ 3 分，每點 1 分） ⑵用簡潔的語言生動描繪剖吃西瓜的動作。（ 1 分）“連眼睛都是涼的”一句采用拈連、通感的修辭手法突出西瓜涼的特點（ 1 分），語言活潑新奇，表達出作者對鄉(xiāng)情之留戀（ 1 分）。 17. （ 1）班門弄斧 面壁思過 （ 2 分） （ 2）不斷思索 面“本”思過（ 2 分） 18. 該句在文中采用間隔 反復的修辭手法，結構上前后呼應，總領本段內容；（ 2 分）內容上反復強調這些名人與普通人一樣有過平庸、失敗、坎坷的經歷，突出全文主旨，強調作者觀點，深化主題。（ 2 分） 19. 這樣說有道理。（ 1 分）因為只要有 1 個人選用他的歌詞，就表明他的努力沒有白費，他為這件事所付出的汗水沒有白流，就意味著他獲得了第一步的成功。（ 2 分） 20. 其實每個人都平等地享有出人頭地的機會。（ 3 分） 21. 防盜系統(tǒng)安裝工程師。（ 1 分）他依靠“邊干活邊寫詞”的堅持不懈的努力和抓住 1%機會的意志品質，最終獲得了成功。（ 2 分） 22. 答案略。提示要點：機會不會從天而降，需要自己的勤奮去創(chuàng)造和捕捉。（ 2 分）我們應當像周星馳那樣有班門弄斧的的勇氣，像李詠那樣有努力改正錯誤的毅力，像丁磊那樣有抓住機會敢想敢作的闖勁，像方文山那樣勤奮，只有這樣我們才能獲得成功的機會。（只要答到“成功的機會源自勤奮”的意思即可給滿分，如只答“像李詠那樣有努力改正錯誤的毅力，像丁磊那樣有抓住機會敢想敢作的闖勁，”卻忽略勤奮，只能給一半分）（ 2 分） 23. 略。（ 65 分，其中含寫字 5 分）
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