[高三語文]20xx年安徽省高考信息交流卷一語文word版-資料下載頁
2025-01-11 00:52本頁面
【正文】 登陸全國各大熒屏，劇中主人公林心如 出神 ． ．入化 ． ． 的表演受到廣大觀眾的喜愛。 17．下面一段文 字后的四個(gè)選項(xiàng)中，能準(zhǔn)確概括文字內(nèi)容的一項(xiàng)是 （ ）（ 3 分 ） 野菱搖曳，風(fēng)荷輕舉，那是大自然賜給人類的甜美果實(shí)和綽約情韻。采菱大縱湖，輕掀菱蓋，手指翻卷，透過澄碧的湖水，看那新嫩纖細(xì)、柔如軟泥的水草在湖底搖曳，采菱的曲子恍如一支民謠，雖走散多年，卻無比的質(zhì)樸、深情。而一陣源于水底的花語穿過骨頭，直達(dá)大地的罅隙，這九月的大縱湖之美，真的使人流連，沉醉 ，并且，有一些些的 —— 惆悵。 A．野菱搖曳美 B．采菱大縱湖 C．采菱的曲子 D．大縱湖的惆悵 18． 將下列語句依次 填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。 （ 只填序號(hào) ）（ 4 分 ） 古人說，動(dòng)人心者，莫先乎情。引進(jìn)人才，必須以情感人。 、 、 、 、 、 這樣，人才就會(huì)“來了不想走，走了還想來”，就會(huì)落地生根、開花結(jié)果。 ①要以待遇留人，更要以事業(yè)留人、以感情留人 ②目前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平還不高，票子、房子、車子等“硬件”，還不能與發(fā) 達(dá)國家比 ③ 要加強(qiáng)與人才的聯(lián)系溝通，多與他們交心交流，讓他們切身感受到組織的關(guān)心和支持，全社會(huì)的理解和尊重 ④這就更加需要強(qiáng)調(diào)感情的因素 ⑤霍桑實(shí)驗(yàn)證明，與改善工作條件相比，進(jìn)行情感溝通更能激發(fā)員工的歸屬感和工作熱情 ⑥要帶著感情做好引才和引進(jìn)的后續(xù)工作，用真情換真心，通過情感投入和人文關(guān)懷來感召人才 19．畫外音在電影中指不是由畫面中的人或物體直接發(fā)出的聲音，亦借指文藝作品中外加于人物或事件的議論。閱讀下面的示例，為提供的鏡頭設(shè)置畫外音。要求主旨明確，至少使用一種修辭手法。（ 5 分 ） 【鏡頭】媽媽拉著兒子正在公園中散步，這時(shí)孩子突然停下來，彎腰將同學(xué)扔在校園中的廢棄物丟進(jìn)了垃圾桶。 【畫外音】拾起的是垃圾，收獲的是成長，傳播的是文明。 【鏡頭】馬路上一輛綠色出租車減慢速度，停在信號(hào)燈前，耐心等待闖了紅燈的孩子們過去。這個(gè)時(shí)候，一名執(zhí)勤交警對(duì)司機(jī)微笑，并且敬禮。 【畫外音】 20．小方同學(xué)經(jīng)常在課堂上看《紅樓夢(mèng)》，老師準(zhǔn)備找他談話，以達(dá)到既保護(hù)她閱讀課外讀物的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的 ，請(qǐng)你補(bǔ)寫出以下談話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合語境，簡明得體。 （ 6 分 ） 老師：① 小方：恩，是的。 老師：② 小方：許，位該聽講。 老師：③ 小方：那聽課和閱讀就兩全其美了。 老師：④ 小方：謝謝老師 ，我知道怎么做了。 五、（ 60 分） 21．閱讀下列材料，按要求作文。 （ 60 分 ） 大海中有航標(biāo)燈，它照亮了多少游船，讓漂泊的人安全地回到溫暖的港灣；馬路邊有路燈，它照亮了多少行人，讓孤單的夜歸人回到溫馨的家里……其實(shí)我們每一個(gè)人的心里也有一盞燈，正是這一盞燈，照著我們?cè)谌松缆飞锨靶小? 請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)和閱讀積累，以 “ 心里也有一盞燈 ” 為題寫 一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。 【要求】①角度自選，立意自定；除詩歌外，文體不限。 ② 不得套作， 不得抄襲。 ③ 不得透露“ 高中生物穎韜工作室 ”整理 6 個(gè)人相關(guān)信息。 ④ 書 寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ⑤ 不少于 800 字。 “ 高中生物穎韜工作室 ”整理 7
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