[高中二年級(jí)]高三地理復(fù)習(xí)策略-資料下載頁(yè)
2025-01-11 00:51本頁(yè)面
【正文】 意學(xué)法指導(dǎo)。 第三 ，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。 第四 ，嘗試讓學(xué)生自己出題、編題，互測(cè)互評(píng)。總之，在課堂上學(xué)生自己能做到的事情教師堅(jiān)決不要做，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的東西，教師堅(jiān)決不要講。教師是從多做到少做，學(xué)生是從少做到多做，這是我校一貫追求的目標(biāo)。 提高答題的規(guī)范形式是提高高考地理成績(jī)的一個(gè)重要途徑 隨著綜合題的開(kāi)放性加大，這一因素愈加重要。事實(shí)上從近幾年新課程高考地理的答題情況來(lái) 看，因?yàn)榇痤}技巧方面造成的失分現(xiàn)象是非常嚴(yán)重的。 因此，在高考備考過(guò)程中，要把規(guī)范答題作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓。提倡“像做高考題一樣做每一道練習(xí)題”，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)在高考中“像做練習(xí)題一樣做高考題”。教學(xué)中要對(duì)解題的程序進(jìn)行規(guī)范，要對(duì)答案的格式進(jìn)行規(guī)范。 非智力因素的調(diào)動(dòng)： ①、 緊抓非智力因素是取得成績(jī)的前提。人的智力因素要發(fā)揮最大的效能，必須有突出的非智力因素的作用。高三學(xué)生很容易由于升學(xué)而形成來(lái)自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦慮，為此，我們想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生考大學(xué)的動(dòng)力和興趣，教育 學(xué)生有一個(gè)平和的心態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。保證緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試的正常進(jìn)行。 ②、課堂上多發(fā)現(xiàn)目標(biāo)生的閃光點(diǎn)，尤其是目標(biāo)生中地理是弱科的學(xué)生的閃光點(diǎn)。多鼓勵(lì)。比如前一段時(shí)間學(xué)校進(jìn)行的幾次月考中，我在學(xué)生的試卷尤其是目標(biāo)生的試卷上都寫了很多鼓勵(lì)的話。學(xué)生看后很受鼓舞，學(xué)習(xí)地理的興趣更濃了。 此外，利用休息時(shí)間堅(jiān)持對(duì)目標(biāo)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)及地理學(xué)科思維能力與方法、技巧的指導(dǎo)。使目標(biāo)生地理思維能力得到提升，達(dá)到弱勢(shì)不弱的目的。同時(shí)還要注重合力的作用。及時(shí)與班任溝通，虛心向同行及相近學(xué)科教師學(xué)習(xí)，不斷提高自 己。 新課標(biāo)的實(shí)施，教材形式越來(lái)越多元化發(fā)展，面對(duì)新高考，對(duì)我們備考提出更高的要求和挑戰(zhàn)。以上是我們對(duì)備戰(zhàn) 2022 年高考的建議，希望在新的一年中，通過(guò)我們的共同努力，創(chuàng)造我們 26 中的又一次輝煌，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生人生的飛躍，創(chuàng)造學(xué)生人生的又一個(gè)輝煌貢獻(xiàn)我們的力量。 參考了部分資料，恕不一一贅述。
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