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2025-01-10 22:42本頁面
【正文】 )組織效力與組織效率是組織發(fā)展的兩項重要原則。 (4)管理者的權威來自下級的認可。 決策理論學派 赫伯特 西蒙《 管理決策新學科 》 (1)西蒙認為 “ 管理就是決策 ” 。 他強調決策行為貫穿于整個管理過程之中 。 (2) 西蒙對于決策的程序 、 準則 、 類型及其決策技術等作了科學的分析 ， 提出在決策中應用 “ 令人滿意 ” 的準則代替 “ 最佳化 ” 準則 。 ⑶ 強調不僅要注意在決策中應用定量方法 、 計算技術等新的科學方法 。 數(shù)理學派 泰羅甘特吉爾 布雷斯夫婦 他們注重量化分析 ， 強調應用數(shù)學模型解決管理決策問題 ， 以尋求決策的科學化與精確化 62 三、管理理論的集中化趨勢 1．系統(tǒng)管理理論 2．權變管理理論 返回 63 1．系統(tǒng)管理理論 系統(tǒng)管理學派盛行于 20世紀 60年代。代表人物為美國管理學者卡斯特、羅森茨韋克和約翰遜?？ㄋ固氐拇碜鳛?《 系統(tǒng)理論和管理 》 。系統(tǒng)管理學說的基礎是普通系統(tǒng)論。 系統(tǒng)論的主要思想是： ⑴ 系統(tǒng)是由相互聯(lián)系的要素構成的 ⑵ 系統(tǒng)的整體性 ⑶ 系統(tǒng)的層次性 下一頁 64 卡斯特等人的系統(tǒng)學說 ⑴ 系統(tǒng)哲學： 強調系統(tǒng)是一種有組織的或綜合的整體，強調各個組成部分之間的關系。 ⑵系統(tǒng)管理： 把企業(yè)作為一個系統(tǒng)進行設計與經(jīng)營，使企業(yè)的各部分、各種資源，按照系統(tǒng)的要求進行組織的運行。 ⑶系統(tǒng)分析： 確定有關變量，分析和綜合各種因素，確定最佳的解決方法和行動計劃。 返回 65 2．權變管理理論 盧桑斯的權變管理學說 基本思路是：先確定有關的環(huán)境條件，然后根據(jù)權變關系的理論，求得與之相應的管理觀念和技術，以最有效地實現(xiàn)管理目標。他提出一個觀念性的結構，并用矩陣圖來加以表示。這一結構由環(huán)境、管理觀念與技術、它們兩者之間的權變關系等三部分組成。 下一頁 66 ★ 觀念性的結構由三部分組成 ⑴ 環(huán)境。 環(huán)境通常為自變量。 ⑵管理觀念與技術。 這是觀念結構中的自變量。把所有管理理論劃分為四種學說：過程學說、計量學說、行為學說和系統(tǒng)學說。 ⑶權變關系。 權變關系是指環(huán)境變量與管理變量之間存在的函數(shù)關系。即：如果環(huán)境條件一定，那么就必須采用與之相適應的管理原理、方法和技術，以有效實現(xiàn)企業(yè)目標。 下一頁 67 3．德魯克的 “ 經(jīng)驗主義 ” 理論 （ 1）被譽為 “ 大師中的大師 ” ， “ 現(xiàn)代管理之父 ” 。 （ 2）主要觀點 （ 3）目標 68 課堂討論 討論內容： 1． 對同一組織 ， 要保證目標的實現(xiàn) ， 你更傾向選擇哪一派理論 ？ 2． 為什么說 ——管理就是決策 ？ 3．管理需要規(guī)范，更需要靈活和實事求是，對嗎？ 返回 69 四、現(xiàn)代管理思想的新發(fā)展 威廉 .大內的 “ Z” 理論 戰(zhàn)略管理思想 企業(yè)再造理論 “ 學習型組織 ” 理論 “ 虛擬型組織 ” 理論 返回 70 （一）威廉 .大內的 “ Z” 理論 人物簡介 主要觀點 A型組織和 Z型組織的比較 A型組織向 Z型組織轉化的步驟 返回 71 （二）戰(zhàn)略管理思想 邁克爾 波特現(xiàn)為哈佛商學院教授，他的 “ 競爭三部曲 ” ——《 競爭戰(zhàn)略：產(chǎn)業(yè)與競爭者分析技巧 》 、 《 競爭優(yōu)勢：創(chuàng)造與保持優(yōu)異業(yè)績 》 、 《 國家競爭優(yōu)勢 》具有廣泛的影響。 ⑴提出對產(chǎn)業(yè)結構和競爭對手進行分析的一般模型，即五種競爭力 (新進入者的威脅、替代品威脅、買方侃價能力、供方侃價能力和現(xiàn)有競爭對手的競爭 )分析模型。 ⑵提出企業(yè)構建競爭優(yōu)勢的三種基本戰(zhàn)略。 成本領先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略和專一化戰(zhàn)略； 返回 72 （三）沙因的 “ 組織文化 ” 理論 沙因簡介 主要觀點 73 （四） “ 企業(yè)再造 ” 理論 理論產(chǎn)生背景 企業(yè)再造的含義 企業(yè)再造流程過程 74 （五）“學習型組織”理論 學習型組織理論產(chǎn)生背景 基本思想 組織成員的五項修煉 75 （六）“虛擬型組織”理論 簡介 主要觀點 76 五、管理研究的新發(fā)展 77 項目：中、日、美文化比較沙龍 【 實訓內容與要求 】 查閱有關資料，以 “ 中、日、美三國文化比較 ” 為題，課下認真準備 25分鐘的簡短發(fā)言，著重探討三種文化對管理者產(chǎn)生的影響，以及如何才能在不同的文化背景、不同的管理風格、不同的個性、不同的行為等環(huán)境下取長補短，提高自己的管理修養(yǎng)。 討論的主要問題應圍繞下列問題： 。 。 ，應樹立何種管理觀念？
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