【總結】高效能的思維習慣課程的序曲?小組討論:一個高效能的人士需要具備哪些素質??植物成長需要基本元素?只要基本元素足夠,植物的生長是自動的?影響植物發(fā)展的是某一短缺元素?增加這個短缺元素能引發(fā)植物的生長,缺少它即使增加再多其它元素也無效?增加短缺元素,其功效比增加幾噸的肥料都大?短缺元素永遠在變化之中
2025-01-12 18:23
【總結】高效能的思維習慣課堂的要求?將手機打到震動檔;?需要接聽電話請到教室外面;?不要遲到和早退,課間休息要按時回來;?需向講師或工作人員請假;?積極參與課堂討論課程的序曲?選舉出桌長?確定小組的隊名?每天的上下午,我們需要指定一個人換組?小組討論:
2025-03-10 13:22
【總結】高效能的思維習慣課堂的要求?將手機打到震動檔;?需要接聽電話請到教室外面;?不要遲到和早退,課間休息要按時回來;?需向講師或工作人員請假;?積極參與課堂討論課程的序曲?選舉出桌長?確定小組的隊名?每天的上下午,我們需要指定一個人換組?小組討論:一個高效能的人士需要具備哪
2025-03-05 12:09
【總結】思維習慣模式及心理行為分析講座2022-7-25原創(chuàng)作者:于海燕(janechun)棲息谷八月北京家人討論會(未定初稿)管理心理學?行為是管理自我及他人的主要關鍵。?本課程希望籍由對人類行為有系統(tǒng)的認識,使學習者能更有效地運用基本的管理技巧,以改進管理的效能。?內(nèi)容包括:人類行為的理論、感知、挫折、沖突
2025-08-01 15:53
【總結】思維習慣與心態(tài)變化大綱一、“思維”與“思維習慣”概述1.“思維”概述2.“思維習慣”概述二、認知偏差的內(nèi)容三、心態(tài)失衡的表現(xiàn)“心態(tài)”2.心態(tài)失衡的表現(xiàn)知識點匯總T01:“思維”概述T02:“思維習慣”概述T03:理性與非理性的信念T041:思維歪曲的現(xiàn)象T05:從心理學角度看“心態(tài)”T06:心態(tài)失衡的表現(xiàn)
2025-07-18 04:29
【總結】第一篇:培養(yǎng)良好思維習慣行為習慣-國旗下講話 講話題目:《培養(yǎng)良好習慣,爭做合格小學生》 講話時間:月日講話人:吳永春 講話內(nèi)容: 各位老師、同學們:大家早上好!今天,我給大家講的題目是《培養(yǎng)...
2024-11-09 17:24
2025-01-08 01:00
【總結】管理者的思維創(chuàng)新題解:“思維”與“創(chuàng)新”?談創(chuàng)新思維是指尋找途徑獲得更多的想法?談思維創(chuàng)新是指打破固有的思維習慣和行為習慣,把本來應該做好的事情做好,在此基礎上尋求突破–第一步:把球吹鼓–第二步:跳出球的框框課程的風格?講解?互動?高度參與性?激發(fā)思考
2025-01-10 02:57
【總結】思維習慣模式及心理行為分析講座天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632管理心理學?行為是管理自我及他人的主要關鍵。?本課程希望籍由對人類行為有系統(tǒng)的認識,使學習者能更有效地運用基本的管理技巧,以改進管理的效能。?內(nèi)容包括:人類行為的理論、感知、挫折、沖突
2025-01-15 20:13
【總結】突破固有的思維習慣和做事習慣…管理者的“思維創(chuàng)新”題解:“思維”與“創(chuàng)新”?談創(chuàng)新思維是指尋找途徑獲得更多的想法?談思維創(chuàng)新是指打破固有的思維習慣和行為習慣,把本來應該做好的事情做好,在此基礎上尋求突破–第一步:把球吹鼓–第二步:跳出球的框框課程的風格?講解?互動
2025-01-21 00:59
【總結】伽族課堂-變態(tài)的思維習慣天下之難在于易,天下之大在于細,大家好,我是伽族金星,今天給大家分享的主題是變態(tài)的思維習慣,所謂成也蕭何,敗也蕭何,瑜伽館能活到現(xiàn)在,我們可以理解為最大的功臣—瑜伽館主,但目前瑜伽館最大的一個障礙其實呢也是瑜伽館主,因此呢,瑜伽館主思維不變那么一切都不會改變,瑜伽館是你開的、價格是你定的、員工是你找的,所有瑜伽館沒有干好只跟一個人發(fā)生關系,就是瑜伽館主。像內(nèi)看到的
2025-04-16 13:47
【總結】思維習慣模式及心理行為分析講座管理心理學?行為是管理自我及他人的主要關鍵。?本課程希望籍由對人類行為有系統(tǒng)的認識,使學習者能更有效地運用基本的管理技巧,以改進管理的效能。?內(nèi)容包括:人類行為的理論、感知、挫折、沖突、壓力、學習、問題解決、價值觀、決策、權力與影響力、領導、溝通、群體關系及組織問題。一什
2025-02-28 13:38
【總結】引言:第五層次開發(fā)及主要內(nèi)容?什么叫第五層次開發(fā)?為什么要進行第五層次開發(fā)?本課程產(chǎn)生的國際背景?本課程產(chǎn)生的國內(nèi)背景?本課程講些什么??本課程能解決什么問題??本課程的聽課特點是什么因素阻礙了我們潛能的發(fā)揮?v我們有很大的潛能尚未發(fā)揮?v我們的潛能儲存在什么地方?
2025-01-11 19:25
【總結】思維習慣模式及心理行為分析講座20xx-7-25原創(chuàng)作者:于海燕(janechun)棲息谷八月北京家人討論會(未定初稿)管理心理學?行為是管理自我及他人的主要關鍵。?本課程希望籍由對人類行為有系統(tǒng)的認識,使學習者能更有效地運用基本的管理技巧,以改進管理的效能。?內(nèi)容包括:人類行為的理論、感知、挫折、沖突
2025-05-23 10:39
【總結】突破固有的思維習慣和做事習慣…管理者的“思維創(chuàng)新”?題解:“思維”與“創(chuàng)新”?談創(chuàng)新思維是指尋找途徑獲得更多的想法?談思維創(chuàng)新是指打破固有的思維習慣和行為習慣,把本來應該做好的事情做好,在此基礎上尋求突破–第一步:把球吹鼓–第二步:跳出球的框框?課程的風格?講解
2025-01-21 01:53