【總結(jié)】第一章免疫學(xué)簡介一、單項(xiàng)選擇題1．免疫的概念是：A．機(jī)體的抗微生物感染功能B．機(jī)體清除損傷和衰老細(xì)胞的功能C．機(jī)體排除非自身物質(zhì)的功能D．機(jī)體識別、殺滅與清除外來微生物的功能E．機(jī)體識別和排除抗原性物質(zhì)的功能2．病原微生物侵入機(jī)體后，首先激起機(jī)體的免疫應(yīng)答類型是：A．固有性免疫應(yīng)答B(yǎng)．適應(yīng)性免疫應(yīng)答C．兩者同時(shí)被激起D.以上都不是E．
2025-08-05 06:31
【總結(jié)】微生物學(xué)檢驗(yàn)復(fù)習(xí)題名詞解釋：凝固酶：金黃色葡萄球菌可產(chǎn)生游離凝固酶和結(jié)合凝固酶兩種，前者分泌至菌體外，被血漿中的協(xié)同因子激活為凝血酶，使纖維蛋白原變?yōu)槔w維蛋白，導(dǎo)致血漿凝固。后者結(jié)合于菌體表面不釋放，能與纖維蛋白原結(jié)合，使纖維蛋白原變?yōu)槔w維蛋白而引起細(xì)菌凝聚，故又稱為凝聚因子。Vi抗原：傷寒、希氏沙門菌的表面抗原，是覆蓋在LPS外的莢膜多糖抗原?？雇淌伞⒖贵w、補(bǔ)體，與毒力有關(guān)。能阻止
2025-04-17 01:15
【總結(jié)】.一、選擇題【A型題】1．下列哪類微生物屬于非細(xì)胞型微生物?A．衣原體B．立克次體C．噬菌體D．支原體E．放線菌2．下列哪項(xiàng)不是原核細(xì)胞型微生物的特點(diǎn)：A．以二分裂方式繁殖B．非細(xì)胞內(nèi)寄生C．有核仁、核膜D．無完整的細(xì)胞器E．對抗生素敏感3．細(xì)菌染色法和固體培養(yǎng)基應(yīng)用的奠基人是：A．AntonyVanLeeuwenhoekB
2025-08-05 07:15
【總結(jié)】2013植物保護(hù)專業(yè)《微生物學(xué)》復(fù)習(xí)題緒論1簡述科赫，巴斯德在微生物發(fā)展史上的貢獻(xiàn)巴斯德---------微生物學(xué)的奠基人，①徹底否定了“自然發(fā)生”學(xué)說；②證實(shí)了發(fā)酵是由微生物引起的；③將病原菌減毒，使其轉(zhuǎn)變?yōu)橐呙?；④發(fā)明了巴斯德消毒法等?？坪?-----------細(xì)菌學(xué)的奠基人，①發(fā)明固體培養(yǎng)基，并建立通過固體培養(yǎng)分離純化微生物的技術(shù)；②用自創(chuàng)的方法分離到許多病原
2025-06-10 00:13
【總結(jié)】微生物學(xué)檢驗(yàn)復(fù)習(xí)題（供2008級醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)本科）名詞解釋：凝固酶：金黃色葡萄球菌可產(chǎn)生游離凝固酶和結(jié)合凝固酶兩種，前者分泌至菌體外，被血漿中的協(xié)同因子激活為凝血酶，使纖維蛋白原變?yōu)槔w維蛋白，導(dǎo)致血漿凝固。后者結(jié)合于菌體表面不釋放，能與纖維蛋白原結(jié)合，使纖維蛋白原變?yōu)槔w維蛋白而引起細(xì)菌凝聚，故又稱為凝聚因子。Vi抗原：傷寒、希氏沙門菌的表面抗原，是覆蓋在LPS外的莢膜多糖抗原?？雇?/span>
2025-06-07 19:09
【總結(jié)】微生物復(fù)習(xí)題一、單選題1．關(guān)于共生相關(guān)概念下列哪一個(gè)是錯(cuò)誤的CA、互利共生是指兩種生物在一起生活，相互依賴，雙方互利B、共生是指兩種生物在一起生活的現(xiàn)象C、共棲是指兩種生物在一起生活，雙方互不侵害互不受益D、共棲、互利共生和寄生是根據(jù)兩種共生生物之間的利害關(guān)系來分的E、寄生指一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表，獲取營養(yǎng)并使對方受害2．用來測量細(xì)菌大小的單位是
2025-06-20 05:29
【總結(jié)】《獸醫(yī)微生物學(xué)》復(fù)習(xí)題一、名詞解釋：存在于自然界形體微小，數(shù)量繁多，肉眼看不見，必須借助于光學(xué)顯微鏡或電子顯微鏡放大數(shù)百倍甚至上萬倍，才能觀察的一群微小低等生物體。：對人類和動物、植物具有致病性的微生物稱病原微生物。：革蘭陽性菌由于其細(xì)胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，細(xì)菌變成細(xì)菌L型后，細(xì)胞壁完全缺失，細(xì)菌原生質(zhì)僅被一層細(xì)胞膜包裹，稱為原生質(zhì)體?
2025-06-07 15:47
【總結(jié)】微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)題一、單選題1．果汁、牛奶常用的滅菌方法為（A）（A）巴氏消毒（B）干熱滅菌（C）間歇滅菌（D）高壓蒸汽滅菌2．稱量牛肉膏時(shí)不可用稱量（ C）（A）小燒杯B）表面皿（C）濾紙（D）稱量紙3、下
2025-04-27 13:20
2025-06-07 19:02
【總結(jié)】《微生物學(xué)》復(fù)習(xí)題緒論1、1861年，巴斯德根據(jù)--------試驗(yàn)，徹底推翻了生命的--------說，提出了--------學(xué)說，并認(rèn)為只有活的微生物才是傳染病、發(fā)酵和腐敗的真正原因。2、科赫學(xué)派的重要業(yè)績主要有三個(gè)方面：一是建立了--------的一系列重要方法；二是利用--------技術(shù)尋找并分離到各種傳染病病原菌；三是在理論上提出了--------。3、1897年
2025-06-07 18:23
【總結(jié)】第一章緒論1、什么是微生物？有哪些主要類群？答:微生物是一切肉眼看不見或看不清的微小生物的總稱.包括①原核類的細(xì)菌`放線菌`藍(lán)細(xì)菌’支原體`立克次氏體和衣原體;②真核類的真菌`原生動物`和顯微藻類,以及屬于非細(xì)胞類的病毒和亞病毒.2、微生物有哪些主要特點(diǎn)？舉例加以說明。3、微生物的發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)階段？各階段的代表人物為誰？答:史前期（約8000年前—1676），各
2025-04-16 12:06
【總結(jié)】：小。在絕大多數(shù)情況下都是利用微生物的群體來研究其屬性。微生物的物種（菌株）一般也是以群體的形式進(jìn)行繁衍、保存。培養(yǎng)技術(shù)在微生物學(xué)中具有重要意義。培養(yǎng)物：在一定條件下培養(yǎng)、繁殖得到的微生物群體。混合培養(yǎng)物：含有多種微生物的培養(yǎng)物。純培養(yǎng)物：只有一種微生物的培養(yǎng)物。（通常情況下只有純培養(yǎng)物才能提供可以重復(fù)的結(jié)果）純培養(yǎng)技術(shù)是進(jìn)行微
2025-01-09 19:44
【總結(jié)】緒論1什么是微生物，它包括哪些類群？2簡述微生物的生物學(xué)特征，并舉例說明。3為什么可把列文虎克稱為“微生物學(xué)先軀者”,巴斯德稱為“微生物學(xué)的真正奠基人”,科赫稱為“細(xì)菌學(xué)奠基人”？4科赫在微生物學(xué)研究方法和病因論方面有何貢獻(xiàn)？5什么是微生物學(xué)？學(xué)習(xí)微生物學(xué)的任務(wù)是什么？第一章原核生物的形態(tài)、構(gòu)造和功能1什么是革蘭氏染色？其原理是什么？2比較革蘭氏陽性菌和
2025-06-07 19:22
【總結(jié)】微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)題一、單選題1．果汁、牛奶常用的滅菌方法為（A）（A）巴氏消毒（B）干熱滅菌（C）間歇滅菌（D）高壓蒸汽滅菌2．稱量牛肉膏時(shí)不可用稱量（C）（A）小燒杯B）表面皿（C）濾紙（D）稱量紙3、下列說法中正確的是（A）（A）在配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基時(shí)，調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的PH值一般在加瓊脂之前（B）在配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基時(shí)，調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的PH
【總結(jié)】第1章緒論是非題1、微生物是人類生存環(huán)境中必不可少的成員，有了它們才使得地球上的物質(zhì)進(jìn)行循環(huán)，否則地球上的所有生命將無法繁衍下去?！?、由于現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用，尤其是基因治療和基因工程藥物的產(chǎn)生，許多已被征服的傳染病，例如：肺結(jié)核、瘧疾、霍亂、天花等，不可能有“卷土重來”之勢?！?、當(dāng)今研究表明：所有的細(xì)菌都是肉眼看不見的?！?、微生物學(xué)家要獲得微生物
2025-06-07 22:03
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