【正文】 的實踐方法。 【 334】【 335】 149 能把用客家語傳遞的訊息，經(jīng)獨立思考想出解決問題的方法。 【 341】【 343】 217 能使用客家語自我介紹。 【 112】【 213】 226 能用尊重與關(guān)懷的態(tài)度與人交談。 【 1 3】【 221】 236 能用簡單客家語介紹客家文化。 【 332】 244 能透過角色扮演活動，創(chuàng)新表達方式、內(nèi)容。 【 47】 342 能運用標音符號查閱工具書或各種資訊，幫助閱讀及翻譯中文篇章。 【 341】 435 養(yǎng)成運用客家語閱讀的興趣，並與他人一貣討論的習(xí)慣，從閱讀與討論中，領(lǐng)悟尊重與關(guān)懷的重要。 【 232】【 233】 444 能運用各種媒體擴展閱讀的範圍，並利用各種檢索工具幫助閱讀客家文化資料。 【 341】【 347】 53 能用客家語寫出自我介紹。 【 232】 543 能以正確的客家語用字記述自己身邊或本土有關(guān)的人、事、物。 【 146】【 345】 544 能以客 語寫出簡易諺謠或自編詵歌。 【 245】 545 能運用各種媒體或工具書等輔助練習(xí)寫作。 【 341】 點。 532 能運用閩南語寫出自己的感受與需求，並表達對他人的關(guān)懷。 【 234】 542 能在觀看閩南語影音媒材後，以閩南語書寫簡單的心得。 【 346】 (2)「語文 (客家語 )」學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)領(lǐng)域指標 可融入性別帄等教育能力指標 117 能在聆聽活動中，培養(yǎng)主動探索客家語文的興趣。 【 213】 126 能透過聆聽活動，欣賞並學(xué)習(xí)他人的客家語文素養(yǎng)。 【 123】 133 能從聆聽學(xué)習(xí)活動中，瞭解客家語和其他族群語言的異同。 【 331】 139 能從聆聽過程，理解並探索客家文化的實踐方法。 【 34】【 335】 149 能把用客家語傳遞的訊息，經(jīng)獨立思考想出解決問題的方法。 【 341】【 343】 17 能使用客家語自我介紹。 【 112】【 213】 226 能用尊重與關(guān)懷的態(tài)度與人交談。 【 123】【 221】 236 能用簡單客家語介紹客家文化。 【 332】 244 能透過角色扮演活動，創(chuàng)新表達方式、內(nèi)容。 【 147】 342 能運用標音符號查閱工具書或各種資訊，幫助閱讀及翻譯中文篇章。 【 341】 435 養(yǎng) 運用客家語閱讀的興趣，並與他人一貣討論的習(xí)慣，從閱讀與討論中，領(lǐng)悟尊重與關(guān)懷的重要。 【 232】【 233】 4 4 能運用各種媒體擴展 讀的範圍，並利用各種檢索工具幫助閱讀客家文化資料。 【 341】【 347】 533 能用客家語寫出自我介紹。 【 232】 543 能以正確的客家語用字記述自己身邊或本土有關(guān)的人、事、物。 【 146】【 345】 544 能以客家語寫出簡易諺謠或自編詵歌。 【 245】 17 修正規(guī)定 現(xiàn)行規(guī)定 說明 (4)「語文 (原住民族語 )」學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)領(lǐng)域指標 可融入性別帄等教育能力指標 115 能透過聆聽，培養(yǎng)團隊合作的習(xí)慣。 【 212】 122 能聽懂他人的簡易表達。 【 213】 125 能聽懂簡單 的應(yīng)對與 懷的用語。 【 213】 132 能聽懂他人對於情感的簡易表達。 【 235】 134 能聽懂他人的興趣和觀點。 【 123】【 232】 135 能透過聆聽，尊重他人的生活經(jīng)驗。 【 234】 143 能聽懂他人的生涯規(guī)劃。 【 135】【 146】【 147】 144 能聽懂他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 【 242】 145 能透過聆聽，認識民族的傳統(tǒng)文化。 【 242】【 334】【 335】 146 能透過聆聽，認識本族的民俗習(xí)慣。 【 334】【 335】 149 能透過聆聽，瞭解傳統(tǒng)的生活方式。 【 242】【 335】 212 能以簡單的單詞表達自己的意 。 【 213】 213 能簡單說出自己的願望。 【 213】 225 能進行簡單應(yīng)對與表達關(guān)懷。 【 213】【 223】 232 能以短句表達自己的想法。 【 213】【 234】 233 能簡單說出日常生活的安排。 【 213】【 234】 234 能分享簡單的生活經(jīng)驗。 【 232】【 234】 2 9 能表達自己的興趣，並與他人分享。 【 213】【 232】 241 能說出自己的生活感受。 【 234】【 246】 2 42 能清楚表達自己的感覺。 【 213】【 232】【 234】【 246】 243 能簡單說出個人的生涯規(guī)劃。 【 135】【 146】【 147】【 222】 245 能簡單表達對於民族文化的認識。 【 346】【 347】【 2414】 246 能簡單描述本族的民俗習(xí)慣。 【 334】【 335】 545 能運用各種媒體或工具書等輔助練習(xí)寫作。 【 341】 (3)「語文 (原住民族語 )」學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)領(lǐng)域指標 可融入性別帄等教育能力指標 115 能透過聆聽，培養(yǎng)團隊合作的習(xí)慣。 【 212】 122 能聽懂他人的簡易表達。 【 213】 125 能聽懂簡單的應(yīng)對與關(guān)懷的用語。 【 213】 132 能聽懂他人對於情感的簡易表達。 【 235】 134 能聽懂他人的興趣和觀點。 【 123】【 232】 135 能透過聆聽，尊重他人的生活經(jīng)驗。 【 234】 143 能聽懂他人 生涯規(guī)劃。 【 135】【 146】【 147】 144 能聽懂他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 【 242】 145 能透過聆聽，認識民族的傳統(tǒng)文化。 【 242】【 334】【 335】 146 能透過聆聽，認識本族的民俗習(xí)慣。 【 334】【 335】 49 能透過聆聽，瞭解傳統(tǒng)的生活方式。 【 242】【 335】 212 能以簡單的單詞表達自己的意思。 【 213】 213 能簡單說出自己的願望。 【 213】 225 能進行簡單應(yīng)對與表達關(guān)懷。 【 213】【 223】 232 能以短句表達自己的想法。 【 213】【 234】 233 能簡單說出日常生活的安排。 【 213】【 234】 234 能分享簡單的生活經(jīng)驗。 【 232】【 234】 239 能表達自己的興趣，並與他人分享。 【 213】【 232】 241 能說出自己的生活感受。 【 234】【 246】 242 能清楚表達自己的感覺。 【 213】【 232】【 234】【 246】 243 能簡單說出 人的生涯規(guī)劃 。 【 135】【 146】【 147】【 222】 245 能簡單表達對於民族文化的認識。 【 346】【 347】【 2414】 246 能簡單描述本族的民俗習(xí)慣。 【 334】【 335】 248 能靈活運用各種資訊科技媒體，進行溝通與學(xué) 【 321】【 322】 18 修正規(guī)定 現(xiàn)行規(guī)定 說明 248 能靈活運用各種資訊科技媒體，進行溝通與學(xué)習(xí)。 【 321】【 322】【 341】 249 能具體描述傳統(tǒng)的生活方式。 【 242】【 335】【 346】 (5)「語文 (英語 )」學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)領(lǐng)域指標 可融入性別帄等教育能力指標 * 2112 能進行簡易的角色扮演 (role play)。 【 212】 223 以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。 【 213】 * 226 能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。 【 213】【 223】 611 樂於參與各種課堂練習(xí)活動。 【 212】 617 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。 【 213】 618 主動向 師或同學(xué)提出問 。 【 213】 623 對於世界各地民情文化有興趣，並樂於接觸與學(xué)習(xí)。 【 226】【 347】 (6)「健康與體育」學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)領(lǐng)域指標 可融入性別帄等 教育能力指標 112 觀察並比較不同人生階段的異同。 【 111】 113 認識身體發(fā)展的順序與個別差異。 【 111】 115 討論對於身體的感覺與態(tài)度，學(xué) 習(xí)尊重身體的自主權(quán)與隱私權(quán) 【 214】【 121】 【 222】【 224】 121 辨識影響個人成長與行為的因素。 【 131】 124 探討各年齡 的生理變化，並有能力處理個體成長過程中的重要轉(zhuǎn)變。 【 131】【 132】 125 檢視兩性固有的印象及其對兩性發(fā)展的影響。 【 122】【 134】 【 331】 126 解釋個人與群體對性方陎之行為，表現(xiàn)出不同的信念與價值觀。 【 133】【 235】 【 236】 132 蒐集生長、發(fā)展資料 來提升個人體能與 康。 【 141】【 249】 133 運用性與性別概念，分析個人與群體在工作、娛 【 144 】【 145 】習(xí)。 【 341】 249 能具體描述傳統(tǒng)的生活方式。 【 242】【 335】【 346】 (4)「語文 (英語 )」學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)領(lǐng)域指標 可融入性別帄等教育能力指標 * 2112 能進行簡易的角色扮演 (role play)。 【 212】 223 以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。 【 213】 * 226 能依情境及場合，適切地表達自我並與他人溝通。 【 213】【 223】 611 樂於參與各種課堂練習(xí)活動。 【 212】 617 不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。 【 213】 618 主動向老師或同學(xué)提出問題。 【 213】 623 對於世界各地民情文化有興趣，並樂於接觸與學(xué)習(xí)。 【 226】【 347】 (5)「健康與體育」學(xué)習(xí)領(lǐng)域 學(xué)習(xí)領(lǐng)域指標 可融入性別帄等 教育能力指標 112 觀察並比較不同人生階段的異同。 【 111】 113 認識身體發(fā)展的順序與個別差異。 【 111】 115 討論對於身體的感覺與態(tài)度，學(xué)習(xí)尊重身體的自主權(quán)與隱私權(quán)。 【 214】【 121】 【 222】【 224】 121 辨識影響個人成長與行為的因素。 【 131】 124 探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個體成長過程中的重要轉(zhuǎn)變。 【 131】【 132】 125 檢視兩性固有的印象及其對兩性發(fā)展的影響。 【 122】【 134】 【 331】 126 解釋個人與群體對性方陎之行為，表現(xiàn)出不同的信念與價值觀。 【 133】【 235】 【 236】 132 蒐集生長、發(fā)展資料來提升個人體能與健康。 【 141】【 249】 133 運用性與性別概念，分析個人與群體在工作、娛樂、人際關(guān)係及家庭生活等方陎的行為。 【 144】【 145】【 241】【 246】 19 修正規(guī)定 現(xiàn)行規(guī)定 說明 樂、人際關(guān)係及家庭生活等方陎的行為。 【 241】【 2 46】【