九年一貫寫(xiě)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享-資料下載頁(yè)
2025-04-16 12:37本頁(yè)面
【正文】 事物的動(dòng)態(tài)。不僅要有人物的外貌、神態(tài)，而且要有人物的語(yǔ)言行動(dòng)，要有人物的思想感情。三、要把文章寫(xiě)得生動(dòng)具體形象完整，挖掘人物的心理活動(dòng)。，完整故事情節(jié)?！騿螆D作文的步驟，弄清圖上畫(huà)了些什麼，大體了解圖的意思。(什麼人物、時(shí)間、地方、做什麼)。 (人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件)，重點(diǎn)細(xì)節(jié)，反覆觀察琢磨?！蜻B幅圖作文。、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換寫(xiě)清楚，以便準(zhǔn)確的表現(xiàn)出連幅圖的故事情節(jié)?！蚩磮D續(xù)寫(xiě)分享：水族箱、 下雨了拾肆、民安國(guó)小低年級(jí)創(chuàng)意提早寫(xiě)作分享◎ 教學(xué)設(shè)計(jì)分享：四年級(jí)～說(shuō)話活動(dòng)設(shè)計(jì) 閱讀活動(dòng)設(shè)計(jì) 寫(xiě)作活動(dòng)設(shè)計(jì)1. 口述作文例：可怕的車(chē)禍 ：兒歌改寫(xiě) ：大手千小手：下課了 ..我最喜歡的老師 拾伍、高年級(jí)作文教學(xué)法分析1. 編序作文 例 民安國(guó)小閱讀作文 例 繪本製作 劇本編寫(xiě) 例 閱讀護(hù)照 例 說(shuō)明書(shū) 例 例 我的煩惱拾陸、多元評(píng)量?? ? ????? ?????◎一學(xué)期作文寫(xiě)幾篇？九年一貫課程實(shí)施綱要中，對(duì)於作文教學(xué)的篇數(shù)，則無(wú)明確規(guī)定。對(duì)於作文教學(xué)每學(xué)期應(yīng)完成幾篇？建請(qǐng)由各校語(yǔ)文領(lǐng)域小組，考量校本課程規(guī)劃、領(lǐng)域教學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)?；顒?dòng)、作適當(dāng)安排規(guī)劃，並提報(bào)由課程發(fā)展委員會(huì)通過(guò)。 作文的表現(xiàn)方式多元，舉凡「生活報(bào)告、專(zhuān)題報(bào)告、繪本創(chuàng)作、童詩(shī)、學(xué)習(xí)單、閱讀心得報(bào)告、日記、劇本編寫(xiě)、小書(shū)創(chuàng)作、」均屬之。建議各校在查閱作文進(jìn)度時(shí)，可涵蓋各種表現(xiàn)方式，勿單以作文簿中的篇數(shù)為單一考量。◎語(yǔ)文輔導(dǎo)團(tuán)建議：作文教學(xué)希望能以提昇學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文能力為主。希望老師能掌握各年段需達(dá)成的能力，以提高作文品質(zhì)為主要教學(xué)目標(biāo)。 強(qiáng)調(diào)：完整語(yǔ)句、短篇（可不分段）、童詩(shī)、繪本、書(shū)信、日記 低年級(jí)結(jié)構(gòu)完整的呈現(xiàn)，涵蓋各種文體寫(xiě)作(記敘、說(shuō)明、應(yīng)用、議論) 高年級(jí)句g段g篇，三上練習(xí)句到段，三下再到篇（分段） 中年級(jí)教 學(xué) 重 點(diǎn)年段讓語(yǔ)文札根讓想像飛躍8 / 8
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