[高中作文]材料作文審題立意方法-資料下載頁
2025-01-09 16:04本頁面
【正文】 ，宜立意“盡早讓孩子自立”。 九、求同存異法 此法對組合性材料作文尤為適宜。如果提供的組合性材料內(nèi)涵是一致的，可以抽取其共同的、本質(zhì)的內(nèi)容，提煉出一個論點；如果提供的材料之間內(nèi)涵不一致， 26 甚至相差很遠(yuǎn)， 那么應(yīng)摒棄相異的面，尋找交叉、重合的點。 示例： 丹麥人去釣魚會隨身帶一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚放回河里。他們說：“讓小魚長大不更好嗎？ ”兩千多年前，我國孟子曾說過：“數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。 ” 27 一中一外、一古一今的兩材料，告訴我們的是同一個道理：在急功近利、異常浮躁的當(dāng)今社會，務(wù)必“要有遠(yuǎn)見卓識 ”。 十、互補完善法 示例： ①佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！ ” 28 ②波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方向。 ” 材料①“走 自己的路”強調(diào)要有堅定的信念；材料②“常問路的人不會迷失方向”是講走路時要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。兩者孰是孰非？兩者具有很強的互補性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面又合理。因此，可以提煉這樣的觀點： 29 只有既有“走自己的路”的堅定信念，又有“常問路”的虛心精神，才能走好自己的人生之路。 當(dāng)然，材料作文審題立意的方法還有很多，而各種方法也并非孤立的，可能互有交叉。若在具體的審題立意過程中能靈活地綜合運用，效果則更佳。 材料作文寫作 程式 30 閱讀材料明要點：材料的中心、寫作的范圍、作文的要求 拓展 思維找角度：從自然到社會、從生活到人生、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從過去到現(xiàn)在、從行為到道德、從付出到回報 擬好標(biāo)題定主旨：呈現(xiàn)標(biāo)題，分析優(yōu)劣、探討立意，比較深淺 31 確定文體選材料：根據(jù)文體，選擇材料、以小見大，真實鮮活 理清思路列提綱：列出提綱，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)、波瀾起伏，符合情理
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1