5強(qiáng)迫癥徹愈后總結(jié)的50條經(jīng)驗(yàn)[5篇材料]-資料下載頁

【總結(jié)】 第1頁共3頁 強(qiáng)迫癥徹愈后總結(jié)的50條經(jīng)驗(yàn)[5篇材料] 《給教師的建議》讀書心得 在寒假期間拜讀了《給教師的一百條建議》一書的后50條， 每一條建議談一個(gè)問題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的...

2024-09-05 12:38

2022年醫(yī)學(xué)專題—精神分析在強(qiáng)迫癥中的應(yīng)用-資料下載頁

【總結(jié)】 精神分析在治療強(qiáng)迫癥中的應(yīng)用 強(qiáng)迫癥(obsessivepulsivedisorder，OCD)是一種常見的精神官能癥，指求助者在主觀上感到有某種不可抗拒和被迫無奈的觀念、情緒、...

2024-11-19 05:27

元認(rèn)知與學(xué)習(xí)策略-資料下載頁

【總結(jié)】元認(rèn)知與學(xué)習(xí)策略元認(rèn)知（metacognition）?《認(rèn)知發(fā)展》，1976元認(rèn)知：是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知。是關(guān)于個(gè)人對(duì)自己認(rèn)知過程的知識(shí)與調(diào)節(jié)這些過程的能力，是對(duì)思維和學(xué)習(xí)活動(dòng)的知識(shí)與控制。元認(rèn)知結(jié)構(gòu)：元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知監(jiān)控（一）元認(rèn)知知識(shí)(p198)1、個(gè)人因素：有關(guān)個(gè)人作為學(xué)習(xí)者的知識(shí)個(gè)體內(nèi)差異的認(rèn)知、個(gè)體

2025-01-21 01:44

強(qiáng)迫癥三個(gè)自我理論與自我心理療法(孟剛)docdoc-資料下載頁

【總結(jié)】強(qiáng)迫癥的三個(gè)自我理論與自我心理療法主講：孟剛概述：治療強(qiáng)迫癥的理論和方法有很多，咨詢師也有很多，但強(qiáng)迫癥并非是由某種理論和方法，或由某個(gè)咨詢師治療好的，真正的痊愈是由患者自己完成的。所謂治療，其實(shí)就是幫助患者認(rèn)識(shí)強(qiáng)迫、理解強(qiáng)迫，然后以正確的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)待強(qiáng)迫和處理強(qiáng)迫的過程，換句話說，就是真實(shí)我的成長過程。三個(gè)自我理論及自我心理療法就是經(jīng)過實(shí)

2025-07-18 03:50

運(yùn)動(dòng)中的認(rèn)知干預(yù)方法-資料下載頁

【總結(jié)】第十四章運(yùn)動(dòng)中的認(rèn)知干預(yù)方法第一節(jié)表象訓(xùn)練一、表象和表象訓(xùn)練的概念：它是一種不需外部刺激直接參與，在頭腦中對(duì)人體的一切感覺（視覺、聽覺、觸覺、本體感覺等）經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再現(xiàn)或重構(gòu)的心理過程。：它是人們有意識(shí)地利用自己頭腦中已經(jīng)形成的表象，對(duì)技術(shù)動(dòng)作或運(yùn)動(dòng)情景進(jìn)行回顧、重復(fù)和豐富發(fā)展，從而喚起運(yùn)

2025-01-17 03:48

基于發(fā)展的元認(rèn)知演化螺旋模型研究-資料下載頁

【總結(jié)】基于發(fā)展的元認(rèn)知演化螺旋模型研究基于發(fā)展的元認(rèn)知演化螺旋模型研究陶然，彭正龍(同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院上海202192)【摘要】本文通過實(shí)證研究，勾勒出符合發(fā)展變化性和動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)的元認(rèn)知理論框架，提出元認(rèn)知由主體認(rèn)知、任務(wù)認(rèn)知、主動(dòng)策略、協(xié)作策略、元認(rèn)知體驗(yàn)、元認(rèn)知監(jiān)測、元認(rèn)知調(diào)節(jié)這七個(gè)基本要素構(gòu)成，分別歸為元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知策略和元認(rèn)知調(diào)控三個(gè)

2025-05-07 20:28

智慧城市關(guān)鍵技術(shù)與平臺(tái)的介紹-資料下載頁

【總結(jié)】........智慧城市關(guān)鍵技術(shù)與平臺(tái)介紹第一章智慧城市關(guān)鍵技術(shù)平臺(tái)和系統(tǒng)的介紹[摘要]國家提出了到2020年我國將全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，同時(shí)指出，走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的道路，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健

2025-07-14 00:00

九型人格的分析與認(rèn)知-資料下載頁

【總結(jié)】第一部分九型人格的概述學(xué)習(xí)九型人格的禁忌:學(xué)習(xí)了九型人格，不要輕易的對(duì)周圍的人下結(jié)論：您是號(hào)……；他（她）是幾號(hào)……。九型人格的分類1完美型重原則，不易妥協(xié)，黑白分明，對(duì)自己和別人均要求高，追求完美。2助人型渴望與別人建立良好關(guān)系，以人為本，樂與遷就他人。3成就型好勝心強(qiáng)，以成就去衡量自己價(jià)值的高低，是一名工作狂。4感覺型情緒化

2025-06-23 01:46

元認(rèn)知理論及英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)-資料下載頁

【總結(jié)】元認(rèn)知理論與英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摘要:本文探討了現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的一個(gè)重要理論——元認(rèn)知理論與英語自主學(xué)習(xí)之間的關(guān)系問題。闡述了如何運(yùn)用元認(rèn)知理論，通過幫助學(xué)習(xí)者制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃、進(jìn)行自我評(píng)估、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者課外學(xué)習(xí)能力等方法全面提高其英語自主學(xué)習(xí)能力的途徑。關(guān)鍵詞:元認(rèn)知理論自主學(xué)習(xí)元認(rèn)知意識(shí)評(píng)估近幾年來，心理學(xué)和語言學(xué)理論得到了長足的發(fā)展，再加上外語教學(xué)方法、理論和測試手

2025-06-09 22:33

思考個(gè)人生涯決策，提高元認(rèn)知技能-資料下載頁

【總結(jié)】第五章思考個(gè)人生涯決策，提高元認(rèn)知技能我是誰？我在哪兒？我要到那里去？引言?職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)過程，在這個(gè)過程中，我們要不斷地反思自我，要不斷地提問“我是誰？”“我在哪兒？”“我從哪里來？”“我要到哪里去？”?認(rèn)識(shí)自我是一件很難的事。?子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜！

2025-01-18 20:04

2022年醫(yī)學(xué)專題—強(qiáng)迫型人格障礙-資料下載頁

【總結(jié)】強(qiáng)迫(qiǎngpò)型人格障礙及強(qiáng)迫(qiǎngpò)癥,心咨班第三組,第一頁，共五十三頁。,,經(jīng)常對(duì)病菌和各種(ɡèzhǒnɡ)疾病敏感，并毫無必要的擔(dān)心；,第二頁，共五十三頁。,經(jīng)常反復(fù)洗手而且...

2024-11-14 20:21

自閉癥干預(yù)方法-2014-資料下載頁

【總結(jié)】自閉癥兒童干預(yù)(gānyù)方法,華東師范大學(xué)楊廣學(xué)yanggx2789@163,第一頁，共二十頁。,一、自閉癥：現(xiàn)象和理論二、自閉癥干預(yù)體系比較三、原理、方法(fāngfǎ)、技術(shù),內(nèi)容(nèiró...

2024-10-31 01:32

兒童與青少年憂郁癥認(rèn)知治療-資料下載頁

【總結(jié)】兒童與青少年憂郁癥認(rèn)知治療吳文建醫(yī)生香港九龍醫(yī)院精神科醫(yī)師美國認(rèn)知治療學(xué)院榮授院士什么是心理治療?佛羅伊德什么是認(rèn)知治療??貝克什么是認(rèn)知治療??一種心理治療?短期治療(12-16節(jié))?每星期一節(jié)?個(gè)人/團(tuán)體治療:以個(gè)人為多?目前科學(xué)證據(jù)最強(qiáng)的

2024-10-12 11:48

論波利亞的元認(rèn)知思想畢業(yè)論文-資料下載頁

【總結(jié)】論波利亞的元認(rèn)知思想OnPolya’sMeta-cognitiveThoughts摘要近年來,在數(shù)學(xué)素質(zhì)教育觀下,人們深入研究并實(shí)踐了波利亞的解題思想．教學(xué)實(shí)踐引發(fā)人們辨證地認(rèn)識(shí)波利亞的解題觀,因此對(duì)波利亞解題觀需要再認(rèn)識(shí),要全面理解數(shù)學(xué)解題中的“元認(rèn)知”涵義,解剖事例,透視數(shù)學(xué)解題活動(dòng)能力差異及其成因．而元認(rèn)知的培養(yǎng)與訓(xùn)練是深化波利亞解題思想

2025-06-24 00:47

孤獨(dú)癥認(rèn)知訓(xùn)練ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】孤獨(dú)癥兒童認(rèn)知訓(xùn)練認(rèn)知能力的定義?認(rèn)知能力是指接收、加工、儲(chǔ)存和應(yīng)用信息的能力，它是人們成功的完成活動(dòng)最重要的心理?xiàng)l件。包括知覺、記憶、注意、思維和想象的能力。?美國心理學(xué)家加涅提出3種認(rèn)知能力：言語信息（回答世界是什么的問題的能力）；智慧技能（回答為什么和怎么辦的問題的能力）；認(rèn)知策略（有意識(shí)地調(diào)節(jié)與

2025-01-05 09:50

提升人格與智慧元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)徹底治愈強(qiáng)迫癥的關(guān)鍵(2)-資料下載頁

提升人格與智慧元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)徹底治愈強(qiáng)迫癥的關(guān)鍵(2)(參考版)

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