【正文】 上給予幫助。在這里請你以朋友的身份給災(zāi)區(qū)同齡人寫一張明信片。（只寫正文， 50 字左右）（ 3 分） 閱讀下面的文字，為在四川汶川特大地震中遇難的譚千秋老師寫一段頒獎(jiǎng)詞。要求緊扣材料，語言凝練，富 有文采，不超過 100 字。（ 3 分） 5 月 13 日 23 時(shí) 50 分，中國地震應(yīng)急搜救中心的救援人員對德陽市東汽中學(xué)坍塌的教學(xué)樓進(jìn)行搜救，當(dāng)救援人員挪開一塊斷裂的預(yù)制板時(shí)，他們看到了頭發(fā)花白、后腦內(nèi)凹、被砸得血肉模糊的譚千秋老師，他伸開雙臂護(hù)住 一張已被砸得變形的課桌，而課桌下，是 4個(gè)已經(jīng)昏迷、尚有生命跡象的學(xué)生。他們連忙將孩子救出，迅速送往臨時(shí)醫(yī)院搶救。 7．示例：（ 1）時(shí)間在那一刻凝固了！他用鮮血和生命阻擋死神，將生的希望留給了學(xué)生。他匍匐 的姿態(tài)化作了一尊永恒的雕像 ,成為他生命最后一課的最好見證。坍塌的是房屋，矗立的是千秋豐碑 ! （ 2）那如鳥翼般張開的雙臂，護(hù)住的是四個(gè)孩子如花的生命；那被鋼筋水泥壓著的脊梁，挺起的是一個(gè)教師崇高的天職。你用自己的生命，詮釋了“人民教師”的深刻內(nèi)涵。你告訴我們：生命永恒，大愛無疆！ 9．聯(lián)系下面物理學(xué)中的杠桿原理示意圖和阿基米德的名言，想一想你獲得了怎樣的信息或啟示？（可以從物理學(xué)、美學(xué)、人生啟示和科學(xué)探索等任意一個(gè)角度去思考，充分發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，并用簡潔的語言表述出來） 10．請你認(rèn)真閱讀下面一則消 息，找出消息的導(dǎo)語。 英國《獨(dú)立報(bào)》 5 月 l0 日報(bào)道： 2022 年奧運(yùn)，中國準(zhǔn)備以最佳的面貌迎接世界。從 l00萬名報(bào)名者中篩選出來的 7 萬名奧運(yùn)會志愿者和 3 萬名殘奧會志愿者正在中國各地接受培訓(xùn)，爭取在奧運(yùn)會期間，當(dāng) 50 萬外國人以及 200 萬中國各地游客來到北京時(shí)，能展現(xiàn)出中□□□□□□ 中國人民郵政明信片 收信人地址姓名（略） 寄信人地址姓名（略） □□□□□□ 郵票 國的最佳面貌。他們將在這個(gè)為迎接奧運(yùn)會幾乎重新翻修的北京城中開展志愿工作。中國為奧運(yùn)會斥資約 200 億英鎊，許多舊街區(qū)被拆除，取而代之的是熠熠生輝的新奧運(yùn)場館。 導(dǎo)語： 9． 可 以從多方面表述。如物理學(xué)方面：作用力與力臂的乘積和阻力與其力臂的乘積相等，“作用力和其阻力的力矩相等”或“作用力的力臂越長越省力”??。美學(xué)角度：萬事萬物之間都存在著一種平衡???？茖W(xué)探索方面：科學(xué)需要大膽的想象??。人生啟示方面：我們要找到自己人生的支點(diǎn)，做任何事，我們都可以尋找捷徑，提高辦事效率??。（從任一方面展開聯(lián)想，能言之成理皆可） 10． 2022 年奧運(yùn)，中國準(zhǔn)備以最佳的面貌迎接世界。（ 11.“大難更顯大愛 ,天災(zāi)尤見真情?！薄?5 12” 汶川大地震發(fā)生后 ,全國各地積極投入到抗震救災(zāi)活動中。前方 ,人們與時(shí)間賽跑 ,托起希望的生命 ,一幕幕感人的畫面 ,無不震撼著我們的心靈；后方 ,義務(wù)獻(xiàn)血、義演、募捐活動在全國掀起了高潮。一個(gè)個(gè)動人的義舉 , 無不撥動著每一個(gè)中國人的心弦。 為此 ,某電視臺準(zhǔn)備舉辦一場“愛的奉獻(xiàn)”為主題的大型賑災(zāi)募捐義演。假如你是主持人 ,你該怎樣說 ?請你為募捐義演寫一段開場白。要求 :主題明確；語言得體 , 有感染力 ,富有文采；不少于 60 字。 400名小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調(diào)查表。請根據(jù)這個(gè)情況調(diào)查表 ,回答后面的問題。 (6分 ) 小學(xué)生、初中生和高中生課堂 回答問題的情況調(diào)查表 類別 主動回答 被動回答 人數(shù) 百分比 人數(shù) 百分比 小學(xué)生 354 % 26 % 初中生 306 % 72 18% 高中生 228 57% 118 % (1) 從上表中可以看出什么問題 ? (3分 ) 答： _________________________________________________ _______________________________________________________________________ 11.(6分 )這是一道開放性題目。內(nèi)容符合主題要求計(jì) 2分；語言得體計(jì) 1分 ,有感染力和富有文采計(jì) 3分；字?jǐn)?shù)不夠酌情扣分。 12.(6分 )(1)(3分 )參考答案 :學(xué)生隨著年級的增高主動回答問題的人數(shù)（或比例）越來越少 ,被動回答問題的人數(shù) (或比例 )越來越多 [或 :小學(xué)生課堂上主動回答問題的人數(shù) (或比例 )大大高于初中生和高中生 , 而高中生被動回答的人數(shù) (或比例 )大大高于初中生和小學(xué)生?；?:小學(xué)生課堂上主動回答問題的人數(shù) (或比例 )大大高于初中生和高中生 , 被動回答問題 的人數(shù) (或比例 )大大低于初中生和高中生 ](語意相近即可；從兩個(gè)方面回答的計(jì) 3分 ,只答一個(gè)方面的計(jì) 2分；不夠準(zhǔn)確的酌情扣分 ) (2)(3分 )這是一道開放性題目 ,學(xué)生回答只要能扣住題干要求 ,所提建議是針對結(jié)論而提且語言表達(dá)通暢即可計(jì) 3分，否則酌情扣分。 2．“ 5 12”大地震發(fā)生后，學(xué)校開展抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心活動，請你完成下列任務(wù)。（ 8 分） ⑴請你為此次活動擬寫一條標(biāo)語。（ 2 分） 示例：①抗震救災(zāi)，眾志成城！ ②汶川挺住，中國加油！ ⑵面對災(zāi) 情，你班同學(xué)踴躍捐款，共捐1350 元，請你把這些捐款以大寫方式填入?yún)R款單的匯款欄上。人民幣（大寫） ⑶在災(zāi)區(qū)，涌現(xiàn)了許許多多的抗災(zāi)英雄，如：解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)工作者、教師??面對這些英雄，你最想對誰說些什么？請用得體的語言表達(dá)出來。 。 （ 1）（ 2 分）示例：地震天不塌，大災(zāi)有大愛；凝聚愛心，傳遞希望；地震無情，人間有愛等。 （ 2）（ 2 分）壹仟叁佰伍拾元（錯(cuò)一個(gè)字扣一分，錯(cuò)兩個(gè)字不得分） （ 3）（ 4 分）（稱呼 1 分，內(nèi)容 2 分 ，語言表達(dá) 1 分） 示例：（對解放軍戰(zhàn)士）敬愛的解放軍叔叔，你們辛苦了！你們是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的，哪里有災(zāi)難，哪里就有你們的身影，不拋棄，不放棄是你們喊出的驚天誓言，你們的堅(jiān)強(qiáng)意志鑄就了新的鋼鐵長城，你們是我們學(xué)習(xí)的榜樣！ 按要求完成第 6— 8 題。 《濱海晚報(bào)》報(bào)社將組織中學(xué)文學(xué)社社員進(jìn)行“母親河溯源”活動，沿著家鄉(xiāng)的青龍河上溯考察采訪，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、民俗文化。你很想?yún)⒓舆@次活動，請?zhí)顚憟?bào)名表中的下面 3 項(xiàng)內(nèi)容。 6．用形象生動的語言表達(dá)你報(bào)名參加這次活動的愿望。（必須運(yùn)用一種修辭手法）（ 4分） 7．為這次活動設(shè)計(jì)一條宣傳口號。（必須用兩個(gè)句式大致整齊的句子， 20 字以內(nèi)）（ 4分） 整 8．對這次活動的具體安排提出兩條建議。（ 2 分） 6．參考示例一：了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境，感受家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗，探尋家鄉(xiāng)歷史文化，這就是—— 一名文學(xué)青年參加“母親河溯源”活動的心愿。參考示例二：我是青龍河畔一棵小樹，渴望把根須深深地扎進(jìn)家鄉(xiāng)豐饒的土地，汲取家鄉(xiāng)的文化乳汁。請?jiān)试S我參加“母親河溯源”活動吧！ 7．參考示例一：追溯青龍?jiān)搭^活水，探尋家鄉(xiāng)歷史文化。示例二：尋根溯源了解青龍，奮發(fā)圖強(qiáng)報(bào)效家鄉(xiāng)。 8．示例：（ 1） 建議這次活動多走訪青龍河沿岸歷史悠久的村落，注意收集整理瀕于失散的歷史資料。（ 2）建議將這次考察采訪的材料整理出版，讓更多的青少年了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。 6． 請你認(rèn)真觀察右圖，回答以下問題 。 （ 4 分） ①整幅圖告訴我們的信息是： 。（ 2 分） ②圖中的“京”字像 一樣。（ 1 分） ③圖中五個(gè)相扣的圓環(huán)象征著 。（ 1 分） ． ① 2022 年奧運(yùn)會在北京舉行（或“這是 2022 年北京奧運(yùn)會會徽”）（本題旨在考查學(xué)生搜集信息的能力。只要答出時(shí)間、地點(diǎn)、主題即給滿分，其它的酌情給分） ②張開雙臂奔跑的人（或“舞動 的龍 ” 、 “ 蜿蜒的河流 ” 、 “ 涌動的 血脈 ” 等 ） ③五大洲的體育健兒相聚在一起（或“五大洲” ” 、“ 奧林匹克五環(huán)”、“全世界人民手牽手”等） 5．提煉下列材料中包含的信息。 (不少于 2 條 )(4 分 ) 有人到微軟找一份清潔工的工作。在經(jīng)過西試和實(shí)際操作以后，人事部門告訴他被錄取了，向他索要 E— mail 以寄發(fā)錄取通知書和其他文件。他說：“我沒有計(jì)算機(jī)?！比耸虏块T告訴他，對于微軟來說；沒有 E— mail 的人就等于不存在的人，所以微軟不能用他。 他很失望地離開微軟，口袋里只有 10 美元。他只好到便利的商店去買 10 千克的馬鈴薯，挨家挨戶轉(zhuǎn)手賣出。兩個(gè) 鐘頭后他賣光了，獲利 100％。他又做了幾次生意。把本錢增加了一倍。他發(fā)現(xiàn)這樣可以掙錢養(yǎng)活自己。于是他認(rèn)真地做起這筆生意來，一些運(yùn)氣加上努力，他的生意越做越大，買了車還增加了些人手。 5 年內(nèi)，他建立了一個(gè)很大的“挨家挨戶”販運(yùn)公司，提供讓人們在自家門口便可以買到的新鮮蔬菜服務(wù)。 信息一： 信息二： 6．綜合性學(xué)習(xí)。 (10 分 ) “環(huán)?！笔且粋€(gè)永恒的話題，它是人類文明程度的顯現(xiàn)，更是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)。善待環(huán)境，人類的家園會更美好，生活會更幸福；漠視環(huán)境，人類將會受到無情的報(bào)復(fù)。某班同學(xué)舉行了題為“我的環(huán)保行動”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你踴躍參加。 (活動一：實(shí)地觀察 )留心觀察學(xué)校周邊的農(nóng)村或社區(qū)環(huán)境，了解當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡潔、精練的語言描繪出來。 (2 分 ) 鏡頭一： 鏡頭二： [活動二：資料搜集 )下圖是某同學(xué)本次活動中搜集來的綠色食品標(biāo)志 (圖一 )與中國環(huán)境標(biāo) 志 (圖二 )圖，請任選一幅圖并根據(jù)畫面內(nèi)容指出這幅標(biāo)志圖的構(gòu)圖創(chuàng)意。 (3 分 ) 構(gòu)圖創(chuàng)意： 構(gòu)圖創(chuàng)意：